Урок №235 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Опрацювання тексту «Казка про ґудзик» Марії Солтис-Смирнової

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 235

Тема. Опрацювання тексту «Казка про ґудзик» Марії Солтис-Смирнової.

Мета: удосконалювати навичку читання; формувати вміння читати текст вибірково; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного, добирати заголовок до тексту; удосконалювати вміння знаходити в тексті опис малюнка, складати розповідь за малюнком і текстом, розповідати про події з власного життя; виховувати охайність, бережливе ставлення до своїх речей. 

Очікувані результати: здобувач освіти вміє читати вірші, тексти, оповідання з правильною інтонацією; вміє писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками, розгадувати загадки; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1) Вправа «Вітання».

Слайд 3-6. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

2) Робота зі скоромовкою.

Слайд 7. Робота з чистомовкою.

3) Читання складів, слів.

Слайд 8. Прочитай склади.

Слайд 9. Читаємо швидко.

4) Слуховий диктант.

Слайд 10. Слуховий диктант. Надрукуй перші букви продиктованих слів.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: ґава ґеркотіти ґудзик.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Робота над скоромовкою.

Слайд 14. Відгадай загадку.

Слайд 15. Прочитай скоромовку разом із Щебетунчиком.

Слайд 16. Вправа «Відкритий мікрофон»

Слайд 17. Прийом читання «Дощик».

Робота з текстом.

Слайд 18-19. Прочитай текст. Придумай свій заголовок.

Слайд 20. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

Слайд 22 Читаємо швидко.

Слайд 23. Прочитай текст різними способами.

Слайд 24. Запитання для уважного читача.

Слайд 25. Розглянь малюнок. Знайди незафарбований предмет. Зафарбуй його відповідним кольором.

Слайд 26. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 27. Утвори і надрукуй слова за зразком

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Інтерактивна вправа.

Слайд 28. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 29. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 30. Рефлексія «Зірковий настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.