Урок №233 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Побудова питальних речень.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №233. Побудова питальних речень.

Очікувані результати: учні пригадують основні правилами побудови, правильного інтонування запитань; удосконалюють навички списування з друкованого тексту, письма під диктовку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

пригадати основні правилами побудови, правильного інтонування запитань; удосконалювати навички списування з друкованого тексту, письма під диктовку;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Вправа «Урок співів». Глибоко вдихніть носом повітря і почніть на видиху проспівувати.

Слайд 4.  Вправа «Пригадай!».

Слайд 5.  Гімнастика для очей. Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій»

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 6.  Вправа «Так — ні».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7.  Слова, які допомагають скласти запитання.

Слайд 8.  Запам’ятай!

Слова, які допомагають скласти запитання хто?, що?, яка?, яке?, які?, що робить?, що роблять?, як?, скільки?, де?, коли?

Слайд 9.  Вправа «Прочитай питальне речення».

Слайд 10. Пальчикова гімнастика.

Слайд 11. Запиши, про що запитувала птаха в сонця. Підкресли слово, яким починається запитання.

Слайд 12. А що б ти хотів / хотіла запитати в сонця? Запиши.

Слайд 13-14. Гра «Добери пару».

Слайд 15. Запиши утворені слова.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 17. Диктант.

Слайд 18. Підбери і запиши відповідні питальні слова до речень.

Слайд 19. Прочитайте інформацію. Запитайте одні в одних про акулу. Складіть запитання акулі.

Слайд 20. Прочитайте інформацію. Запитайте одні в одних про морського коника. Складіть запитання морському коникові.

Слайд 21. Письмо для себе.

Слайд 22. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку

Рефлексія «Яблучний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.