Урок №232 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Читаю про родину. Л. Вознюк «Татко і матуся».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №232. Читання. Читаю про родину. Л. Вознюк «Татко і матуся». І. Кульська «Старший брат». О. Полянська «Старша сестричка».

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розширити знання учнів про родину; розвивати спостережливість, допитливість, творчу уяву, мислення, зв'язне мовлення; збагачувати словниковий запас; прищеплювати любов до членів сім'ї;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправа «Вітання».

Слайд 7. Робота зі скоромовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Прочитай склади.

Слайд 10. Гра «З’єднай схему зі словом»

Слайд 11. Читаємо швидко.

Слайд 12. Гра «Впіймай оплесками слово»

Слайд 13. Слухання вірша. Обговорення.

Слайд 14. Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 15. Робота над прислів'ями та приказками.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 17. Роз’єднай слова і прочитай вірш

Слайд 18. Вправа «Входження в малюнок». Роз’єднай слова і прочитай вірш

Слайд 19. «Щоденні 5». Читання для друга.

Слайд 20. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 21. Гра «Трибуна думок».

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

Слайд 23. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 24. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 25. «Щоденні 5». Читання для друга.

Слайд 26. Гра «Трибуна думок». Робота в парах.

Слайд 27. «Щоденні 5». Читання для друга.

Слайд 28. Конкурс на кращого читця вірша.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 29. Логічне завдання.

Слайд 31. Завдання для справжніх «художників».

Слайд 32. Online завдання.

Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть смайлика, який відповідає вашому настрою та покажіть відповідну цеглинку LEGO.