Урок №231 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Правильно вимовляю слова зі звуками [дж], [дз], [дз’] і записую їх. РЗМ. Вчуся дружити.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №231. Письмо. Правильно вимовляю слова зі звуками [дж], [дз], [дз’] і записую їх. РЗМ. Вчуся дружити.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити каліграфічно писати літери, склади і слова із буквосполученнями дз, дж; розвивати зв'язне мовлення; розвивати зв'язне мовлення учнів; розширювати словниковий запас; сприяти розширенню знань про дружбу та дружні стосунки; удосконалювати навички читання; збагачувати знання учнів творчими завданнями; виховувати культуру письма;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Емоційне налаштування «Сонечко».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5.  Відгадай загадку.

Слайд 6. Звуко-буквений аналіз слів.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7.  Напиши каліграфічно буквополучення.

Слайд 8.  Написання слів за зразком.

Слайд 9.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Оса».

Слайд 10.  Робота над скоромовкою.

Слайд 11.  Робота над реченнями.

Слайд 12. Диктант.

Слайд 13.  Фізкультхвилинка

ІV. Розвиток зв’язного мовлення.

Слайд 14. Послухай (прочитай) вірш Степана Жупанина. Прочитай речення, яким закінчується вірш. Як ти розумієш ці слова..

Слайд 15.  Гра «Мій найкращий друг» або «Моя найкраща подруга».

Слайд 16.  Дай відповіді на запитання і розкажи про свого друга / свою подругу.

Слайд 17.  Робота над реченнями.

Слайд 18.  Робота над ситуацією.

Слайд 19-20.  Подумайте

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 21. Перегляд відео.

Слайд 22.  Складання правил дружби.

Рефлексія уроку. “Плюс-мінус-цікаво ”.