Урок №22 з етики для 6 класу за Мелещенко Т. В. - Роль стереотипів у житті суспільства. Забобони й упередження. Моральні норми які впливають на подолання стереотипів та упередження.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Етика» з використанням навчального посібника Мелещенко Т. В., Желіба О. В., Бакка Т. В., Ашортіа Є. Д., Козіна Л. Є.

Урок №22. Роль стереотипів у житті суспільства. Забобони й упередження. Моральні норми які впливають на подолання стереотипів та упередження.

Мета: дати учням розуміння того, як стереотипи формуються, поширюються та впливають на індивідів та групи, розкрити вплив забобонів та упереджень на взаємини людей та соціальну динаміку, вивчити моральні норми, які сприяють розумінню та толерантності в контексті стереотипів та упереджень. Вивчити конкретні приклади та стратегії подолання стереотипів та упереджень. Сприяти розвитку навичок критичного аналізу інформації та свідомого ставлення до загальноприйнятих уявлень, розвитку толерантності, поваги до інших та прийняття різноманітності, створити атмосферу взаєморозуміння та відкритого обговорення для підтримки різноманітності та інклюзії.

Очікуванні результати: учні повинні зрозуміти, як стереотипи формуються, як вони впливають на індивідів та суспільство в цілому, здатні аналізувати та визначати вплив забобонів та упереджень на міжособистісні взаємини та соціальні структури. Учні мають ознайомитися з моральними нормами, які сприяють розумінню та подоланню стереотипів і упереджень, розвивають критичне мислення та аналітичні навички, зокрема, вміння ставити питання до стереотипів та переосмислювати їх, толерантність та повагу до різноманітності, а також розуміння важливості прийняття інших, здатні застосовувати засвоєні моральні норми в реальних ситуаціях для подолання стереотипів та упереджень, розвивають свідомість, толерантність, критичне мислення та навички розв'язання конфліктів в контексті стереотипів та упереджень.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Прочитай діалог. Чи погоджуєшся ти з Назаром? Чому?

Слайд4. Слово вчителя.

Слайд5. Словничок.

Слайд6. Стереотипи зазвичай ґрунтуються на впевненості, що:

Слайд7. Робота в підручнику.

Слайд8. Розглянь світлини й охарактеризуй. Чи є твої уявлення стереотипними?

Слайд9. Вправа «Трибуна думок»

Слайд10. Побесідуймо.

Слайд11. Фізіогномічні стереотипи.

Слайд12. Етнічні стереотипи.

Слайд13. Професійні стереотипи.

Слайд14. Розглянь схему.

Слайд15. Робота в підручнику.

Слайд16-17. Вправа «Трибуна думок»

Слайд18. Гімнастика для очей.

Слайд19. Робота в підручнику.

Слайд20. Слово вчителя.

Слайд21. Вправа «Трибуна думок»

Слайд22. Робота в підручнику.

Слайд23. Словничок.

Слайд24. Робота в підручнику.

Слайд25. Побесідуймо.

Слайд26. Слово вчителя.

Слайд27. Поміркуймо.

Слайд28. Побесідуймо.

Слайд29. Розглянь світлину та склади характеристику людини (визнач рівень освіти, риси характеру, професію тощо)

Слайд30. Слово вчителя.

Слайд31. Домашнє завдання.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд32. Дай відповіді на запитання.

Підсумок.

Рефлексія.