Урок №219 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Правильно вимовляю слова зі звуками [г], [ґ] і записую їх.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №219. Письмо. Правильно вимовляю слова зі звуками [г], [ґ] і записую їх.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

удосконалити знання про вимову слів зі звуками [г], [ґ]; продовжувати роботу над каліграфією; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати мовлення, спостережливість; виховувати у дітей охайність на письмі;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна настанова «Самоналаштування».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5.  Напиши каліграфічно буквосполучення

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 6.  Робота над загадкою.

Слайд 7.  Робота над скоромовкою.

Слайд 8.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Кошик».

Слайд 9.  Поміркуй, які зі слів писатимеш із буквою г, а які – з буквою ґ. Запиши їх.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Написання слів та речень.

Слайд 11.  Фізкультхвилинка

Слайд 12.  Списування з друкованого.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 13. Диктант.

Слайд 14. «Щоденні 5» - письмо для себе.

Рефлексія уроку. Дай відповідь на запитання.