Урок №218 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Охайність – корисна звичка. Опрацювання тексту «Непришиті ґудзики».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №218. Читання. Охайність – корисна звичка. Опрацювання тексту «Непришиті ґудзики».

Очікувані результати: учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити орієнтуватися у тексті, аналізувати й виділяти головне в творі; учити оцінювати вчинки дійових осіб; розвивати мовлення, критичне мислення; виховувати почуття відповідальності за свої вчинки;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-9. Гра «Створєюмо настрій».

Слайд 10. Робота з чистомовкою.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 12-13. Прочитай склади.

Слайд 14. Читаємо швидко.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16. Навчися читати вірш швидко, правильно вимовляючи всі звуки.

Слайд 17. Вправа «Відкритий мікрофон».

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 18. Вправа «Передбачення».

Слайд 19. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 20. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 21. Поміркуй.

Слайд 22. Підготуйся читати самостійно.

Слайд 23. Самостійне напівголосне читання казки.

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

Слайд 25. Прочитай текст різними способами.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 26. Знайди серед слів слово ґудзик і обведи його.

Слайд 27. Вправа «Пантоміма».

Слайд 28. Гра «Конструктори або Склади слова».

Підсумок та рефлексія уроку. Оберіть відповідну цеглинку LEGO. Створимо пірамідку нашого настрою.