Урок №215 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Розрізнюю голосні і приголосні звуки.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №215. Письмо. Розрізнюю голосні і приголосні звуки. РЗМ «Вчуся бути ввічливим / ввічливою».

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

повторити знання учнів про голосні та приголосні звуки мовлення та позначення їх буквами; продовжувати роботу над каліграфією; навчити учнів свідомо вживати у своєму мовленні та спілкуванні слова ввічливості: розвивати зв'язне мовлення; збагачувати словниковий запас школярів; виховувати пізнавальний інтерес, повагу одне до одного

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5-6.  Слухання казки про звуки.

Слайд 7.  Каліграфічна хвилинка.

Слайд 8.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Квіти».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Повторення вивченого матеріалу

Слайд 9.  Запиши слова – назви зображених предметів, вимова яких починається з голосного звука.

Слайд 10.  Запиши слова – назви зображених предметів, вимова яких починається з приголосного звука.

Слайд 12.  Обведи «зайву» букву в кожній рамці. Поясни свій вибір.

Слайд 13.  Робота з текстом.

Слайд 13-14.  Робота з іменами.

Слайд 15.  Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 16.  Фізкультхвилинка

Слайд 17.  Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 18.  Прочитай текст.

Слайд 19.  Слухання казки.

Слайд 20.  Робота з малюнками.

Слайд 21.  Прочитай слова ввічливості. Розкажи, коли треба вживати ці слова.

Слайд 22.  Які ввічливі слова треба вживати в таких ситуаціях?

Слайд 23.  Поміркуй.

Слайд 24.  Робота в парах. Складання ситуації.

Слайд 25-26.  Аналіз ситуації, зображеної на малюнку (с. 9).

Слайд 27.  Завдання для справжніх «акторів».

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 29. Запам’ятай слова ввічливості і використовуй їх.

Слайд 30.  Інтерактивна вправа.

Слайд 31.  Рефлексійна вправа «Мікрофон»

Рефлексія уроку. Рефлексія «5 пальців».