Урок №212 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Закріплення звукових значень вивчених букв

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №212. Читання. Закріплення звукових значень вивчених букв. Опрацювання віршів М. Хоросницької «Я навчився вже читати…».

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріплювати вміння учнів читати слова й тексти з вивченими буквами; удосконалювати навички читання, швидкого промовляння скоромовок; учити працювати в парах і групах; розвивати пізнавальні та творчі здібності школярів, усне мовлення, увагу, спостережливість, фантазію; виховувати любов до книги;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Артикуляційні вправи.

Слайд 6. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Прочитай склади.

Слайд 8. Читаємо швидко.

Слайд 9. Гра «Цікаве слово».

Слайд 10-11. Бесіда за віршем.

Слайд 12. Проблемне запитання.

Слайд 13. Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 14. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 15. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 16. Прочитай по порядку назви букв алфавіту.

Слайд 17. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 18. Запиши «сусідів» букв за алфавітом.

Слайд 19. Робота з чистомовкою.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

Слайд 21. Вправа «Передбачення».

Слайд 22. «Щоденні 5». Слухаю і розумію.

Слайд 23. Самостійне напівголосне читання вірша.

Слайд 24. Конкурс на кращого читця вірша.

Слайд 25. Використання стратегії «Ромашка Блума».

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 26. 10 ЗОЛОТИХ ПРАВИЛ ЧИТАННЯ КНИГ.

Слайд 27. Вправа «Сенкан».

Підсумок та рефлексія уроку. Вправа «Інтерв’ю».