Урок №21 інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 7 класу. Автори: Воронцова Т. В. та ін. - Психічний розвиток підлітка.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу за підручником «Здоров’я, безпека та добробут». Автори: Шиян О. І., Волощенко О. В., Дяків В. Г., Козак О. П., Седоченко А. Б.

Урок №21. Психічний розвиток підлітка.

Мета: ознайомити учнів із ключовими поняттями, що стосуються психічного розвитку підлітків.

Розкрити основні етапи і особливості цього періоду.

Пояснити, як психологічні зміни впливають на поведінку, емоції та сприйняття світу.

Розвивальна мета:

Сприяти розвитку навичок саморефлексії та розуміння власного психічного стану.

Формувати в учнів уміння аналізувати власні емоції та контролювати їх.

Заохочувати до критичного мислення та усвідомлення своєї ролі в соціумі.

Виховна мета:

Виховувати толерантність і розуміння до змін, які відбуваються в підлітковому віці.

Підтримувати формування позитивної самооцінки та впевненості в собі.

Підкреслити важливість взаємопідтримки у спілкуванні з однолітками, батьками й учителями.

Практична мета:

Дати учням інструменти для подолання стресу та адаптації до змін.

Навчити використовувати практики саморегуляції та емоційного інтелекту в повсякденному житті.

Очікуванні результати: учні зможуть описати основні особливості психічного розвитку підлітків.

Вони зрозуміють вплив фізіологічних змін, емоційної нестабільності та соціальних факторів на поведінку.

Здобудуть уявлення про формування особистості в підлітковому віці.

Розвиватимуть навички самоаналізу та саморефлексії.

Навчаться розпізнавати свої емоції та керувати ними в різних ситуаціях.

Зможуть використовувати техніки для зниження стресу та підвищення емоційної стійкості.

Розвиватимуть навички ефективного спілкування і вирішення конфліктів.

Учні усвідомлюватимуть важливість толерантного ставлення до себе та інших.

Виявлятимуть готовність підтримувати однолітків у складних ситуаціях.

Стануть більш впевненими у власних силах, краще розумітимуть власну роль у соціумі.

Учні зможуть застосовувати отримані знання для подолання труднощів, пов’язаних із підлітковим періодом.

Використовуватимуть практичні рекомендації для розвитку емоційного інтелекту.

Підвищать здатність до адаптації в умовах змін, які є невід’ємною частиною підліткового віку.

Обладнання:  мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу. Вправа «Веселка»

Слайд3. Побесідуймо.

Слайд4. Зміни в підлітковому періоді.

Слайд5. Подивіться відео «Чому складно бути підлітком?». Яка частина мозку відповідає за соціальну взаємодію?  

Слайд6-7. Прочитайте уривок вірша Тараса Шевченка «Мен тринадцятий минало...»  

Слайд8. Побесідуймо.

Слайд9-11. У підлітковому віці змінюється структура потреб.

Слайд12. Побесідуймо.

Слайд13. Словничок.

Слайд14. Гімнастика для очей.

Слайд15. Перейдіть за QR-кодом і прочитайте притчу «Найважливіші речі»  

Слайд16. Побесідуймо.

Слайд17. Запам’ятай.

Слайд18. Цінності, які найчастіше називають ваші ровесники.  

Слайд19. Поміркуй.

Слайд20. Перейдіть за QR-кодом і прочитайте притчу «Найважливіші речі»  

Слайд21. Розкажи.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд22. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.