Урок №21 для 1 класу з музичного мистецтва за Л. Аристовою - Герої мультфільмів

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Аристова, Н. Чєн»

Урок №21. Герої мультфільмів

Мюзикл-мультфільм; музична грамота (розташування нот); нота «мі».

СММ: Е. Джон мюзикл «Король Лев» (фрагменти з вистави, з мультфільму: Народження Сімби).

ХТД: пластична імпровізація-гра «Вгадай тваринку!»; «Букварик», муз. А. Олєйнікової, сл. Л. Ратич – виконання.

ДМІ: гра на віртуальній клавіатурі

Мета: актуалізувати знання учнів про мюзикл, нотну грамоту (нота, нотний стан, звук, тривалості (ціла, половинна, чверть, восьма), метр, розмір); дати поняття про ноту «мі»; сприяти розвитку музичних здібностей, вокально-хорових навичок, психічних процесів, сприяти вихованню любові до музики, природи, естетичного ставлення до світу.

Очікувані результати: здобувач освіти співає вокальні вправи, дитячі пісні (зокрема «Букварик» муз. А. Олєйнікової сл. Л. Ратич) у відповідному настрої, характері; дотримується правил співу (постава, дихання); відтворює прості ритмічні послідовності (створені з половинних, четвертних та восьмих тривалостей); орієнтується в поняттях музичної грамоти (нота, нотний стан, звук, тривалості (ціла, половинна, чверть, восьма), метр, розмір), має уявлення про запис нотного тексту); виконує пісні «в ролях», відтворюючи образ мімікою, пластикою рухів; рухається в ритмі і темпі музики, узгоджує свої рухи з музичним супроводом (співом); придумує образи і створює їх знайомими засобами мистецької виразності; виконує твори мистецтва (співає, танцює, декламує тощо), які подобаються; сприймає твір мистецтва та висловлює враження, добирає із запропонованих слів співзвучні особистим емоціям; визначає темп (повільно, помірно, швидко); регістр (високий, середній, низький), динаміку (гучно, тихо), тембр (звучання хору та оркестру), характеризує мелодію; називає твори мистецтва, що змінюють або передають настрій; презентує результати власної творчості (співає пісні, виконує танцювальні рухи); бере участь у колективному виконанні творчого задуму; дотримується правил творчої співпраці, вербально описує свій творчий задум; визначає, що вдалося, чи не вдалося у виконанні того, що було задумано..

Формування ключових компетентностей:

екологічної: спостереження, дослідження і відтворення довкілля та явищ природи засобами мистецтва;

уміння вчитися: формування уміння визначати власні художні інтереси, досягнення і потреби; прагнення доцільно використовувати свій час для пізнання, сприймання, творення мистецтва;

громадянської та соціальної: співпраці з іншими, використання мистецтва для отримання задоволення (впливу на власний емоційний стан).

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Слайд2. Послухайте вірш та налаштуйтеся на роботу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд3. Сьогодні на уроці вас чекає відкриття

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд4. Вправа «Асоціації»

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд5-8. Слово вчителя

Слайд9. Перегляньте: Мюзикл «Король лев». Фрагмент з вистави. Композитор Е. Джон. Народження Сімби.

Слайд10. Перегляньте: Мюзикл «Король лев». Фрагмент з мультфільму. Композитор Е. Джон. Народження Сімби.

Слайд11. Дайте відповіді на запитання.

Слайд12. Пограйте у пластичну гру «Вгадай тварину!».

Слайд13. Фізкультхвилинка.

Слайд14-15. Пригадайте текст пісні «Букварик».

Слайд16. Виконайте пісню «Букварик» з відповідними рухами.

Слайд17. Гімнастика для очей

Слайд18. Секрети музичного мистецтва

Слайд19. Порахуйте, скільки ноток оселилися на лінієчці.

Слайд20-22. Нотна грамота

Слайд23. Рухлива вправа

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд24. Перевіряємо себе, граючись.

Підсумок

Рефлексія

Слайд25. Рефлексія «Оціночна шкала»