Урок №202 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Утворення нових слів шляхом заміни чи додавання букв. Удосконалення і списування тексту

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 202

Тема. Утворення нових слів шляхом заміни чи додавання букв. Удосконалення і списування тексту.

Мета: удосконалювати навичку письма; вправляти учнів в утворенні нових слів шляхом заміни чи додавання букв; формувати вміння удосконалювати і списувати текст; розвивати вміння доповнювати і складати речення, розгадувати ребуси; виховувати уважність, спостережливість, підтримувати інтерес до навчання.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати вивчені букви, склади та слова з ними; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Слайд 3. Емоційне налаштування «Сонечко».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Каліграфічна хвилинка.

Слайд 4. Каліграфічна хвилинка.

Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 5. Буквений диктант.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 6. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: екран.

Слайд 7. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Робота зі сторінкою зошита (с.24-25)

Слайд 10. Зроби каліграфічну розминку.

Слайд 11. Ґаджик знає, як із рака зробити мак, з калини — малину, з ворони — корону, з кози — козака. Спробуй і ти це зробити.

Слайд 12. Запиши парами перетворені слова.

Слайд 13. Прочитай текст. Підкресли слова з помилками. Запиши текст без помилок.

Слайд 14. Фізкультхвилинка

Слайд 15. Ґаджик пропонує дописати слова у вірші.

Слайд 16. Розгадай ребуси Родзинки.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 17. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 18. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 19. «Плюс-мінус-цікаво».