Урок №201 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Робота над виразним читанням тексту «Мурчик і Жмурчик» Дмитра Чередниченка

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 201

Тема. Робота над виразним читанням тексту «Мурчик і Жмурчик» Дмитра Чередниченка.

Мета: удосконалювати навичку читання; розвивати вміння відповідати на запитання за змістом прочитаного; удосконалювати вміння розповідати за малюнком та про спогади з власного життя; розвивати кмітливість; виховувати спостережливість, інтерес до слова, прагнення грати в ігри зі словами. 

Очікувані результати: здобувач освіти вміє читати вірші, тексти, оповідання з правильною інтонацією; вміє писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками, розгадувати загадки; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1) Вправа «Вітання».

Слайд 3-6. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

2) Робота над чистомовкою.

Слайд 7. Робота з чистомовкою.

3) Читання складів, слів.

Слайд 8-13. Гра «Хмарка».

4) Слуховий диктант.

Слайд 14. Слуховий диктант. Надрукуй перші букви продиктованих слів.

Слайд 15. Гімнастика для очей.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 16. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: жартує жмуриться круча.

Слайд 17. Стіна слів. Словникова робота.

Робота з ребусом.

Слайд 18. Розповіді про хатніх улюбленців.

Слайд 19. Розв'яжи ребус.

Робота з віршем.

Слайд 20. Починаємо з розминки

Слайд 21. Прийом читання «Дощик».

Слайд 22. Вправа «Трибуна думок».

Робота з текстом.

Слайд 23. Прочитай текст. Придумай свій заголовок.

Слайд 24. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 25. Читаємо швидко.

Слайд 26. Фізкультхвилинка.

Слайд 27. Прочитай вірш різними способами.

Слайд 28. Запитання для уважного читача.

Робота з малюнком.

Слайд 29. Розглянь малюнок. Який із котиків Мурчик, а який Жмурчик? Опиши, як виглядає кожний із них. Складіть розповідь за малюнком.

Слайд 30. Надрукуйте або викладіть з розрізної азбуки всі слова, які писали на піску котики і прочитати їх зліва направо, а потім навпаки.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Вправа «Пантоміма».

Слайд 31. Вправа «Пантоміма».

Інтерактивна вправа.

Слайд 32. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 33. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 34. Вправа «Веселка».