Урок №190 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Як бджола знаходить квітку конвалії. Василь Сухомлинський.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №190. Як бджола знаходить квітку конвалії. Василь Сухомлинський.

Очікувані результати: учні удосконалюють навички читання зв’язних текстів, виділяють головне, вчаться зв’язно висловлювати свої думки; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

удосконалювати навички читання зв’язних текстів, виділяти головне, вчити зв’язно висловлювати свої думки;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 7. Робота з чистомовкою.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Прочитай склади.

Слайд 10. Гра «Щоб речення зрозуміти, треба слова розділити».

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11. Прочитай вірш.

Слайд 12. Дискусійна сітка Елвермана, або «павутинка» дискусії.

Слайд 13. Учні відшукують «чарівні» слова (вибач, дякую, прошу).

Слайд 14. Які ще «ввічливі» слова вам відомі? У яких ситуаціях ви їх уживаєте?

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 17. Запитання і завдання для уважного читача.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 19. Підготовка до самостійного читання.

Слайд 20. Самостійне читання тексту.

Слайд 21. Прочитай різними способами.

Слайд 22. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 23. Як ти думаєш, які слова вказують на дії конвалії? А які слова вказують на дії бджілки? Доведи свою думку.

Слайд 24. Коли мені чимсь допомогли, я кажу …

Слайд 25. Гра «Конструктори або Склади слова».

Слайд 26. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Веселка».