Урок №186 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Чому Сорока будує кілька хатинок (легенда).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №186. Чому Сорока будує кілька хатинок (легенда).

Очікувані результати: учні вчаться розпізнавати легенди серед інших творів, орієнтуватися в їхніх особливостях; вчаться розуміти складність характерів дійових осіб, їхню поведінку у певних умовах; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчати розпізнавати легенди серед інших творів, орієнтуватися в їхніх особливостях; допомогти учням зрозуміти складність характерів дійових осіб, їхню поведінку у певних умовах;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 6. Робота зі скоромовкою.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Прочитай склади.

Слайд 10. Гра «З’єднай схему зі словом».

Слайд 11. Читаємо швидко.

Слайд 12. Розгадування ребуса (сорока).

Слайд 13. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 14. Упізнай пташку. Де ти її бачив / бачила?

Слайд 15. Гра «Так чи ні?».

Слайд 16. Продовж речення.

Слайд 17. Словникова робота.

Слайд 18. Вправа «Передбачення».

Слайд 19. Прочитай текст.

Слайд 20. Вправа «Мікрофон».

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 22. Читання тексту «ланцюжком».

Слайд 23. Технологія «Ромашка Блума».

Слайд 24. Оціни легенду. Продовж речення.

Слайд 25. Прочитай, називаючи пропущені слова.

Слайд 26. Вправа «Мікрофон».

Слайд 27. Гра «Конструктори або Склади слова».

Слайд 28. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Веселка».