Урок №18 для 8 класу з мистецтва за Л. Кондратовою - Мистецтво бароко

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Г. Кондратова»

Урок №18. Мистецтво бароко

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Очікувані результати: учень/учениця має початкові знання про особливості живопису, скульптури, декоративно-ужиткового мистецтва бароко.

Вирізняє і характеризує елементи художньої мови творів образотворчого мистецтва: М. да Караваджо. «Прикликання апостола Матвія». 1599–1600 рр., Рембрандт. «Повернення блудного сина». 1668–1669 рр., П. П. Рубенс. «Воздвиження хреста». Центральна частина триптиха. 1610–1611 рр., Л. Берніні. «Екстаз святої Терези». 1645–1652 рр. Мармур, «Аполлон і Дафна». 1622–1624 рр. Мармур, Г. Марсі. «Вогненні коні Аполлона». 1668–1675 рр. Мармур, І. Мічурін та ін. Зал бароко Маріїнського палацу. 1750–1755 рр. Київ, К. Схют (картон). Гобелен «Сім вільних мистецтв». 1675 р., Тарілка. Руанський фаянс. XVIII ст. Франція,

Інтерпретує й розповідає про музику: Й. С. Бах: прелюдія та фуга ре-мажор (уривок) для клавесина.

Виконує пісню Л. Горової «Музика звучить».

Створює ескіз костюма в стилі бароко.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд3. Обговоріть.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд4-5. Слово вчителя

Слайд6. Теорія мистецтва

Слайд7-14. Слово вчителя

Слайд15. Перегляньте відео «Шедеври живопису доби бароко».

Слайд16. Обговоріть.

Слайд17. Теорія мистецтва

Слайд18. Розгляньте ілюстрації. Порівняйте засоби виразності зображених скульптурних творів та поділіться своїми враженнями.

Слайд19-29. Слово вчителя

Слайд30. Послухайте твори И. С. Баха: прелюдію та фугу ре мажор для клавесина.

Слайд31. Обговоріть.

Слайд32. Дослідницька діяльність

Слайд33. Гімнастика для очей 

Слайд34. Послухайте пісню Л. Горової «Музика звучить».

Слайд35-36. Розучуємо пісню пісню «Музика звучить».

Слайд37. Виконуємо пісню пісню «Музика звучить».

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд38. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд39. У вільний час

Рефлексія

Слайд40. Оцініть роботу за допомогою фразеологізмів