Урок №178 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Письмо малої букви ї, буквосполучення з нею

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №178. Письмо. Письмо малої букви ї, буквосполучення з нею. Складання і записування слів з вивчених букв.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати малу букву ї; розвивати спритність пальчиків і чіткість мовлення під час вправи «Їжачок»; вправляти в письмі підготовчих елементів; учити знаходити елементи для заданої букви; розвивати спостережливість, уміння порівнювати з літерами и, і, аналізувати та продовжувати формувати вміння виконувати раціональні рухи рукою під час письма у рядку, правильно поєднувати склади, слова;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4-5.  Слухання вірша.

Слайд 6.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Їжачок» (зошит, с. 43).

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7-8.  Підготовчі вправи.

Слайд 9.  Написання малої літери «ї».

Слайд 10. Пропиши за зразком.

Слайд 11. Написання слів. Гра «Один — багато».

Слайд 12. Списування з друкованого.

Слайд 13. Розв'язування проблемної ситуації.

Слайд 14.  Фізкультхвилинка

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 15. Диктант.

Слайд 16-17. Списування з друкованого.

Слайд 18. Online завдання.

Рефлексія уроку. Рефлексія «Лимонний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.