Урок №16 для 10-11 класу з інформатики по модулю «Креативне програмування» - Інструктаж з БЖД. Фрактали як самоподібні структури. Підсумковий урок.

«___»__________ 20___ року

Урок №16. Фрактали, як самоподібні структури.

Мета: ознайомити учнів із фракталами. Формувати вміння виділяти головне, актуалізувати, конспектувати, порівнювати, зіставляти. Забезпечити диференційований підхід. Встановити зв'язки між засвоєними та новими знаннями. Формувати групи компетентностей: соціально-трудову, інформаційну, загальнокультурну, соціально-трудову, уміння вчитися.

Тип уроку: засвоєння нових знань;

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проектор.

Програмне забезпечення: Python.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• Привітання з класом
• Повідомлення теми і мети уроку

На цьому уроці ми ознайомимось із фракталами та навчимось їх створювати за допомогою графіки у мові Python. 

Не забувайте про правила поведінки на уроці (Слайд2).

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

ІІІ. Актуалізація опорних знань (Слайд 3)

1. Що називають рекурсією в програмуванні?
2. Із якою метою в тілі рекурсії передбачається умовний оператор?
3. Назвіть головну умову використання рекурсії.
4. Назвіть приклади використання рекурсії у різних галузях.
5. Поясніть сутність знаходження факторіала числа за допомогою рекурсії.

Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальних слайдів. Розповідь вчителя. (Слайд 4-16)

Фізкультхвилинка

Усвідомлення набутих знань та формування вмінь і навичок

Практичне завдання (Слайд 18)

Релаксація

Слайд 19. Вправа для профілактики короткозорості та порушення зору

Підведення підсумків уроку

• Бесіда за питаннями (Слайд20)

1. Що називають рекурсією в програмуванні?
2. Із якою метою в тілі рекурсії передбачається умовний оператор?
3. Назвіть головну умову використання рекурсії.
4. Назвіть приклади використання рекурсії у різних галузях.
5. Поясніть сутність знаходження факторіала числа за допомогою рекурсії.

Домашнє завдання

Опрацювати конспект.