Урок №159 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Мала буква ї. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 159

Тема. Мала буква ї. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами.

Мета: ознайомити учнів з друкованою малою буквою ї та її звуковим значенням ([йі]), навчити друкувати її; закріплювати вміння робити звуковий аналіз слів; удосконалювати навичку читання, уміння добирати заголовок до тексту; розвивати вміння розповідати за малюнком; виховувати інтерес до диких тварин. 

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Вправа «Вітаю». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 4-7. Вправа «Вітаю». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Повторення вивченого

1) Робота зі скоромовкою.

Слайд 8. Робота зі скоромовкою.

2) Гра «Знайди букву».

Слайд 9. Гра «Знайди букву». Знайдіть є в рядках, прочитайте їх.

3) Прочитай склади.

Слайд 10-11. Прочитай склади.

Слайд 12. Фізкультхвилинка для очей.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 13. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: їжак їхали їжа їдальня узимку кубельце.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Гра «Буква загубилася».

Слайд 15. Гра «Буква загубилася»

Слайд 16. Правильно вимовляємо звуки.

ІІ. Основна частина.

Бесіда за малюнком.

Слайд 17. Бесіда за малюнком. кого зустріли букви? Що вони подали їжачкові? Чи злякався їжачок букв? З чого це видно? Чи бачили ви живого їжака і де саме? Що вам відомо про їжаків?

Слайд 18. Вправа «Квест-дослідження».

Методика написання малої букви ї.

Слайд 19. Методика написання малої друкованої букви «ї». Написання букви «ї» у повітрі.

Слайд 20. Робота з конструктором LEGO. Робота в групах.

Вдосконалення вміння читати слова з вивченими буквами.

Слайд 21. Прочитайте завдання Читалочки.

Робота з віршем.

Слайд 22. Прочитай вірш. Придумай заголовок.

Слайд 23. Конкурс на кращого читача вірша.

Друкування слів.

Слайд 24. Утвори і надрукуй слова за зразком.

Слайд 25. Фізхвилинка.

— Зараз трохи відпочинемо. Погляньте на екран та повторюйте за персонажем.

— Діти, а який у вас настрій?

Читання слів та речень.

Слайд 26. Прочитай разом зі Щебетунчиком.

Робота з текстом.

Слайд 27. Вправа «Передбачення».

Слайд 28. Прочитай текст. Придумай свій заголовок.

Слайд 29. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 30. Ромашка Блума.

Слайд 31. Читання тексту «ланцюжком».

Слайд 32. Рухлива вправа.

Слайд 33. Самостійне напівголосне читання.

ІІІ. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Гра «Аукціон».

Слайд 34. Гра «Аукціон».

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 35. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 36. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

Слайд 37. Рефлексія «Світлофор настрою». Перейдіть дорогу, використавши пропуск у вигляді цеглинки LEGO..

Завдання для цікавої перерви. Розфарбуй малюнок.

Слайд 38. Завдання для цікавої перерви. Розмалюйте картинки з буквою «ї».