Урок №158 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звуки [ф], [ф′], позначення їх буквою «еф». Читання складів, слів. Опрацювання тексту «Софійка-фантазерка».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №158. Звуки [ф], [ф′], позначення їх буквою «еф». Читання складів, слів. Опрацювання тексту «Софійка-фантазерка».

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуком [ф]; ознайомити з друкованою буквою ф, Ф, що позначає звук [ф]; удосконалювати вміння робити звуковий аналіз слів; формувати вміння читати склади-злиття і слова з буквою ф; формувати навичку читання слів із вивченими буквами; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Артикуляційні вправи.

Слайд 6. Робота зв скоромовкою.

Слайд 7. Гра «Я знаю».

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Гра «Упіймай звук [ф]».

Слайд 10-11. Правильно вимовляємо звуки

Слайд 12. Склади звукові схеми до слів

Слайд 13-14. Знайомимося з буквою.

Слайд 15. Гра «Буква загубилася».

Слайд 16. Рухлива вправа.

Слайд 17-18. Прочитай швидко.

Слайд 19. Гра «Склади слова́».

Слайд 20. Прочитай слова.

Слайд 21. Знайди пари слів.    

Слайд 22. Фізкультхвилинка.

Слайд 23. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 24. Розглянь малюнок. Що тут відбувається? Прочитай текст. Чи відповідає малюнок тексту?

Слайд 25. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 26. Підготовка до читання тексту.

Слайд 27. Прочитай самостійно текст. Знайди і підкресли в тексті слова.

Слайд 28. Використання технології «Ромашка Блума». На пелюстках ромашки написані запитання.

Слайд 29. Гра «Продовжіть речення».

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 30. Спробуй самостійно створити скоромовку-чистомовку.

Слайд 31-34. Гра «Назви слово».

Слайд 35. Прочитай. Поміркуй. Дай відповіді.

Слайд 36. Online завдання.

Слайд 37. З якою буквою ознайомилися на уроці? (ф).

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.