Урок №154 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звуки [х], [х'], позначення їх буквою «ха». Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту «Похвала».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №154. Звуки [х], [х'], позначення їх буквою «ха». Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту «Похвала».

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розвивати вміння сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуком [х]; ознайомити із друкованою буквою х, Х; учити читати склади-злиття і слова з буквою х; формувати літературну вимову слів із глухими звуками; формувати навичку читання слів і тексту з вивченими буквами, уявлення про залежність значення слова.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

Слайд 4-9. Артикуляційна вправа.

Слайд 10. Робота над скоромовкою

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12. Гра «Упіймай звук [х]».

Слайд 13. Гра «Буква загубилася».

Слайд 14-15. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 16. Звуковий аналіз слів.

Слайд 17-18. Знайомимося з буквою.

Слайд 20-21. Прочитай швидко.

Слайд 22. Хто швидше розкаже скоромовку?

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

Слайд 24. Розгляньте малюнок до тексту. Як ви гадаєте, про що йтиметься у тексті?.

Слайд 25. Первинне сприймання тексту.

Слайд 26. Гра «Продовжте речення».

Слайд 27. Читання слів. «Щоденні 5» — читання для друга.

Слайд 28. Прочитайте прислів’я і поясніть, як ви його розумієте.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 29. Читаємо швидко.

Слайд 30. Гра «Допитливий/допитлива»

Слайд 31. Вправа «Так — ні».

Слайд 32. Online завдання.

Слайд 33. З якою буквою ознайомилися на уроці? (х).

ІV. Рефлексія. Поділися своїми враженнями від уроку.