Урок №153 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Звуки [ц], [ц'], позначення їх буквами ц, Ц (це)

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №153. Читання. Звуки [ц], [ц'], позначення їх буквами ц, Ц (це). Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Мовні вправи. Опрацювання вірша «Порожній козуб» (за В. Лучуком).

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити розрізняти звуки [ц] і [ц'], сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуками [ц] і [ц']; ознайомити з друкованою буквою ц, Ц, що може позначати звуки [ц] і [ц']; формувати вміння читати склади, слова та текст з буквою ц; формувати навичку читання слів із вивченими буквами.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-8. Фонетичні загадки.

Слайд 9. Робота над чистомовкою.

Слайд 10. Робота над скоромовкою

Слайд 11. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12. Гра «Упіймай звук [ч]».

Слайд 13. Гра «Буква загубилася».

Слайд 14-15. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 16-17. Знайомимося з буквою.

Слайд 18. Робота з конструктором LEGO

Слайд 19. Рухлива вправа «Це здорово!».

Слайд 20. Звуковий аналіз слів

Слайд 21. Звуковий аналіз слів

Слайд 22. Пропиши малу друковану букву ц.

Слайд 23. Гра «Утвори слово з пропущених букв»

Слайд 24. Упиши в таблицю пропущені склади. Прочитай їх.

Слайд 25. Устав пропущені букви у слова і прочитай їх. З’єднай слова з відповідними малюнками.

Слайд 26. Швидко читай – інше слово в рядку розпізнай. Підкресли його.

Слайд 27. Читання слів

Слайд 28. Читання променевих слів (ручка, річка).

Слайд 29. Прочитай слова.

Слайд 30. Прочитай слова. Підкресли слово, до яких немає малюнка.

Слайд 31. Фізкультхвилинка.

Слайд 32. Вправа «Передбачення».

Слайд 33. Читання вірша вчителем.

Слайд 34. Дай відповідь на запитання.

Слайд 35. Читання вголос вірша учнями.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 36. Читання слів «Багато — один».

Слайд 37. Гра «Відгадайте уроки»

Слайд 38. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 39. Вправа «Відкритий мікрофон»

Слайд 40. Підготуйся читати самостійно.

Слайд 41. Читання «ланцюжком».

Слайд 42. Гра «Допитливий/допитлива»

Слайд 43. Гра «Аукціон».

Слайд 44. Ребус.

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Мій настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.

Слайд 45. З якою буквою ознайомилися на уроці? (ц).