Урок №152 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Написання малої букви ю, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 152

Тема. Написання малої букви ю, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнком.

Мета: ознайомити учнів з малою рукописною буквою ю, навчити писати її; формувати вміння читати й писати склади та слова з буквою ю; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати речення; розвивати уміння розповідати за малюнком, про свої спогади та враження; виховувати інтерес до дитячих ігор.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати малу рукописну букву ю; склади та слова з буквою ю; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Повторення вивченого.

Слайд 3. Повторення вивченого.

Робота із віршем.

Слайд 4. Прочитай вірш.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 5. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: грають малюють люстра верблюд.

Слайд 6. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІІ. Основна частина.

Робота за сторінкою зошита

Слайд 8. Робота за сторінкою зошита. Що зображено вгорі сторінки зошита?

Слайд 9. Бесіда за малюнком. Хто зображений на малюнку? Чим зайняті хлопчики? Що роблять дівчатка? Скільки хлопчиків і скільки дівчаток? Скільки дітей всього? Який у них настрій? Хто з вас грав у таку гру або інші дитячі ігри? Яка гра вам найбільше подобається?

Слайд 10. З'ясуйте, з яких елементів складається буква ю. Наведіть на малюнку всі її елементи.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 11. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Методика написання малої букви ц.

Слайд 12. Вчимося писати.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 13. Робота за сторінкою зошита. Знайдіть, що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 14-15. Робота в зошиті.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

Продовження роботи в зошиті внизу сторінки.

Слайд 17. Робота за сторінкою зошита. Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 18. Пригадайте, як слід виконувати дане завдання. Закресліть по дві букви с, т. Із букв, що залишилися, утворилося слово верблюд. Прочитайте його, пригадайте, як виглядає верблюд, і малюйте його на плашці.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 19. Буквений диктант.

Малюнковий диктант.

Слайд 20-21. Малюнковий диктант.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 22. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 23. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 24. Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.