Урок №149 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Велика буква Ц. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. Уявлення про змінювання іменників за числами

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 149

Тема. Велика буква Ц. Читання слів, речень і тексту з вивченими літерами. Уявлення про змінювання іменників за числами (без уживання термінів).

Мета: ознайомити учнів з великою друкованою буквою Ц, навчити друкувати її; закріплювати вміння друкувати вивчені літери, писати слухові диктанти; розвивати навичку читання, уміння добирати заголовок до прочитаного тексту; формувати уявлення про однину і множину іменників; ознайомити з лексикою тематичної групи «Будівництво»; розвивати вміння розповідати за малюнком і про події з власного життя; виховувати інтерес до оточуючого середовища. 

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати та друкувати велику букву Ц, вивчені букви; писати слухові диктанти, вміє складати речення за малюнками, розгадувати кросворди; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в малих групах, в парах.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: таблички для стіни слів; картки для позначення голосних, твердих і м’яких приголосних звуків; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

ІІ. Актуалізація знань.

1) Фонетичні загадки.

Слайд 3-8. Фонетичні загадки.

2) Робота з чистомовкою.

Слайд 9. Робота з чистомовкою.

Слайд 10. Фізкультхвилинка для очей.

3) Вдосконалення вміння читати слова з вивченими буквами.

Слайд 11. Читаємо швидко!

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: цвях цуценя залізниця концерт вербиця.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Бесіда за малюнком (с.40).

Слайд 14. Бесіда за малюнком. Що зображено на малюнку? Де проходить дорога? (біля села) Що означає напис на табличці? Які ще назви сіл відомі вам? З якої букви їх треба писати? Коли ще вживається велика літера?

Методика написання великої друкованої букви «це».

Слайд 15. Методика написання великої друкованої букви «це». Написання букви «це» у повітрі.

Вдосконалення вміння читати слова з вивченими буквами.

Слайд 16. Прочитайте завдання Читалочки.

Слайд 17. Прочитай речення.

Слайд 18. Поясни, що в реченнях не так. Прочитай їх, виправивши помилки.

Слайд 19. Утвори слова за зразком.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

Робота з текстом.

Слайд 21. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 22. Прочитай текст. Придумай заголовок

Слайд 23. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 24. Підготуйся читати самостійно.

Слайд 25. Читання тексту «ланцюжком».

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Вдосконалення вміння читати слова з вивченими буквами.

Слайд 26. Читаємо швидко!

Розгадування кросворду.

Слайд 27. Розгадай кросворд.

Гра «Картинка заблукала».

Слайд 28. Гра «Картинка заблукала».

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 29. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Мікрофон».

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 31. Рефлексія «Мій настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.