Урок №142 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Звук [ш], позначення його буквою ш, Ш (ша)

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №142. Читання. Звук [ш], позначення його буквою ш, Ш (ша). Зіставлення звуків [ж] – [ш] . Читання й опрацювання тексту «Пошта».

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розвивати вміння сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуком [ш]; ознайомити із друкованою буквою ш, Ш; розвивати навички читання у швидкому темпі.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування «Палітра настрою».

Мій настрій на початку уроку … кольору, тому що ….

Слайд 4-6. Артикуляційні вправи.

Слайд 7. Робота над скоромовкою

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Гра «Буква загубилася».

Слайд 10-11. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 12-13. Знайомимося з буквою.

Слайд 14. Робота з конструктором LEGO

Слайд 15. Рухлива вправа «Це здорово!».

Слайд 16. Виділення звука [ш].

Слайд 17. Звуковий аналіз слів.

Слайд 18. Пропиши малу друковану букву ш.

Слайд 19. Вправи з читання.

Слайд 20. Читання слів.

Слайд 21. Променеве читання слів.

Слайд 22. Прочитай. Як змінилося значення слів?

Слайд 23. Знайди зайве слово в кожному стовпчику. Обведи його. Поясни свій вибір.

Слайд 24. Прочитай слова. Поясни, як ти їх розумієш.

Слайд 25. Прочитай в парі. Хто вишивав рушник? А хто – серветку?

Слайд 26. Фізкультхвилинка.

Слайд 27. Ребус.

Слайд 28. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 29. Щоденні 5. Читання з другом

Слайд 30. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 31. Прочитай текст різними способами.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 32. Гра «Аукціон».

Слайд 33. Online завдання.

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.

Слайд 34. З якою буквою ознайомилися на уроці? (ш).

Слайд 35. Рефлексія «Палітра настрою».