Урок №14-15 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Складні речовини

« »__________20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок № 14–15. Складні речовини

Мета: Навчити учнів розрізняти складні та прості речовини. Навчити учнів класифікувати складні речовини. Навчити учнів усвідомлювати властивості складних речовин. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати: Учні зможуть класифікувати складні речовини. Учні зможуть розрізняти складні та прості речовини. Учні зможуть усвідомлювати властивості складних речовин. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-6. Назви хімічних елементів та їх простих речовин. Структура Періодичної таблиці хімічних елементів. Хімічні формули. Поняття молекули.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 7. Сьогодні ми дізнаємось про складні речовини, та чим вони відрізняються від складних. А також розглянемо особливості речовин з молекулярною та немолекулярною будовою. Навчимось класифікувати сполуки за їх будовою.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 8. Складні речовини

Слайд 9. Складні речовини

Слайд 10. Частинки в складі хімічних сполук

Слайд 11. Речовини молекулярної будови

Слайд 12. Речовини немолекулярної будови

Слайд 13. Класифікація складних речовин

Слайд 14. Класифікація складних речовин

Слайд 15. Класифікація складних речовин

Слайд 16. Потренуймося в Wordwall

Слайд 17. Підсумки

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 19-26. Робота в групі. Робота в зошиті

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 27. Стисло про основне

Рефлексія

Домашнє завдання