Урок №139 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Письмо. Письмо малої букви ж, складів і слів з нею. Навчальний диктант.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №139. Письмо. Письмо малої букви ж, складів і слів з нею. Навчальний диктант.

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити писати малу букву ж; розвивати спритність пальчиків і чіткість мовлення під час вправи «Жабки»; вправляти в письмі підготовчих елементів; звернути увагу на паралельність елементів малої букви ж; порівняти її з рукописними буквами с, х, виявити спільні елементи;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4.  Повторення вивченого.

Слайд 5-6.  Робота над загадками.

Слайд 7.  Підготовчі вправи.

Слайд 8.  Метод «Біном фантазії»

Слайд 9.  Робота з конструктором LEGO.

Слайд 10.  Пальчикова гімнастика. Вправа «Жабки».

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11.  Підготовчі вправи до написання літери «же».

Слайд 12. Написання малої літери «ж».

Слайд 13. Пропиши за зразком.

Слайд 14.  Вправа для очей

Слайд 15. Пропиши за зразком.

Слайд 16. Списування з друкованого тексту.

Слайд 17.  Фізкультхвилинка

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 18. Диктант.

Слайд 19.  Творче завдання.

Слайд 20. Спиши скоромовку.

Слайд 21. Online завдання.

Рефлексія уроку. Рефлексія «Мій настрій». Обери смайлика, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.