Урок №132 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звук [ґ], позначення його буквою «ґе». Читання складів, слів і тексту «Гарні ґаздині» з вивченими літерами.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №132. Звук [ґ], позначення його буквою «ґе». Читання складів, слів і тексту «Гарні ґаздині» з вивченими літерами.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити учнів/учениць розрізняти звук [ґ] і [г], сприймати на слух невеликий текст, виокремлювати в ньому слова зі звуками [ґ] і [г], правильно вимовляти дзвінкий звук [ґ] у кінці складу і слова; ознайомити з друкованою буквою ґ, Ґ; формувати вміння читати склади-злиття і слова з буквою ґ; формувати навичку читання слів із вивченими буквами.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Вправа на постанову дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 6. Робота над скоромовкою

Слайд 7. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 8. Вправа «Знаю — хочу дізнатися — дізнався / дізналася».

Слайд 9. Гра «Упіймай звук [ґ]».

Слайд 10. Гра «Буква загубилася».

Слайд 11-12. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 13. Звуковий аналіз слів.

Слайд 14-15. Знайомимося з буквою.

Слайд 16. Рухлива вправа.

Слайд 17-18. Прочитай швидко.

Слайд 19. Вчимося читати.

Слайд 20. Гра «Склади слова».

Слайд 21. Гра «Утвори нове слово».

Слайд 22. Прочитай слова.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 24. Розглянь малюнок. Що на ньому зображено? Уявіть себе на малюнку поруч з мамою і донечкою. Як ви гадаєте, що тут відбувається? Розкажіть.

Слайд 25-26. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 27. Гра «Продовж речення».

Слайд 28. Позмагайтеся, хто швидше прочитає чи розкаже скоромовку.

Слайд 29. Вправа «Знаю — хочу дізнатися — дізнався / дізналася».

Слайд 30. Online завдання.

Слайд 31. Пригадай, з якою буквою ознайомилися на уроці.

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Поділися своїми враженнями від уроку.