Урок №132 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Написання букви ь, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 132

Тема. Написання букви ь, складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

Мета: ознайомити учнів з рукописною буквою ь, навчити писати її; формувати вміння читати й писати слова з буквою ь; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати надруковане речення; розвивати вміння розповідати за малюнком, про свої спогади та враження, розгадувати ребуси; виховувати кмітливість, інтерес до навчання.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати рукописну букву ь; склади та слова з буквою ь; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Дайте відповіді на запитання.

Слайд 3. Повторення вивченого.

Робота зі звуковими схемами.

Слайд 4. З'єднайте лінією малюнок кожного предмета зі словом — його назвою, а слово — зі схемою.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 5. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: парасолька бульбашка пень.

Слайд 6. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІІ. Основна частина.

Робота за сторінками зошита

Слайд 8. Робота за сторінкою зошита. Що зображено вгорі сторінки зошита?

Слайд 9. Бесіда за малюнком

Слайд 10. З'ясуйте, з яких елементів складається буква ь.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 11. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Методика написання букви ь.

Слайд 12. Вчимося писати.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 13. Робота за сторінкою зошита. Знайдіть, що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 14-15. Робота в зошиті.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

Слайд 17. Робота в зошиті.

Продовження роботи в зошиті внизу сторінки.

Слайд 18. Робота за сторінкою зошита. Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 19. Розгадайте ребус.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 20. Буквений диктант.

Творче завдання.

Слайд 21. Прочитайте слова. Об’єднайте їх у пари і запишіть.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 22. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 23. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 24. Рефлексія. Вправа «Ранець-м'ясорубка-кошик».