Урок №131 для 1 класу з української мови за М. Вашуленко - Читання. Закріплення букви «знак м’якшення» . Буквосполучення ьо. Опрацювання тексту, добір до нього заголовка.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника «Українська мова. Буквар» (у 6-и частинах) Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко, О.Ю.Прищепа (2023 року випуску) для 1 класу за програмою НУШ

Урок №131. Читання. Закріплення букви «знак м’якшення» . Буквосполучення ьо. Опрацювання тексту, добір до нього заголовка.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

закріпити вивчене про знак м'якшення; формувати навичку читання слів, речень і тексту зі знаком м'якшення; розвивати вміння сприймати на слух текст, відповідати на запитання за його змістом, добирати заголовок, складати розповідь за початком і малюнками, розповідати за малюнком і про події з власного життя;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Вправа на постанову дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 6. Робота з чистомовкою.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 8. Читаємо швидко!

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 9-10. Читання та порівняння слів.

Слайд 11. Рухлива вправа.

Слайд 12. Познач слова, у яких звуків менше, ніж букв.

Слайд 13-14. Робота з віршем.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

Слайд 16. Вправа «Входження в малюнок».

Слайд 17. Щоденні 5. Слухаю і розумію

Слайд 18. Вправа «Відкритий мікрофон»

Слайд 19. Підготуйся читати самостійно.

Слайд 20. Читання «ланцюжком».

Слайд 21. Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 22. Гра «Продовж речення»

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 23. Гра «Кого і що я бачу взимку?».

ІV. Підсумок та рефлексія уроку. Рефлексія «Загадкові листи».