Урок №130 для 1 класу з української мови за К. Пономарьовою - Написання великої букви Ш. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови з використанням навчального посібника «Українська мова. Буквар» для 1 класу у 6-и частинах, автор К. Пономарьова (2023р.)

Урок № 130

Тема. Написання великої букви Ш. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами. Списування друкованого речення.

Мета: ознайомити учнів з великою рукописною буквою Ш, навчити писати її; формувати вміння писати слова з великою буквою Ш; удосконалювати вміння орієнтуватися в сітці зошита, писати ручкою, списувати речення, застосовувати знання про вживання великої букви, складати розповідь за малюнком; розвивати спостережливість, кмітливість; виховувати інтерес до спорту.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати велику рукописну букву ш; склади та слова з буквою ш; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Робота з віршем.

Слайд 3. Підготовка до вивчення нового.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: штанга штангіст.

Слайд 5. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІІ. Основна частина.

Робота за сторінками зошита

Слайд 7. Робота за сторінкою зошита.

Слайд 8. Бесіда за малюнком.

Слайд 9. З'ясуйте, з яких елементів складається буква ш.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 10. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 11. Повторюємо вивчене.

Методика написання великої букви ш.

Слайд 12. Вчимося писати.

Робота за сторінкою зошита (продовження). Що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 13. Робота за сторінкою зошита. Знайдіть, що зображено посередині сторінки зошита?

Слайд 14-15. Робота в зошиті.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

Продовження роботи в зошиті внизу сторінки.

Слайд 17. Робота за сторінкою зошита. Що зображено внизу сторінки зошита?

Слайд 18. Бесіда за малюнком.

Слайд 19. Яким видом спорту ви займаєтеся або який вид спорту вам подобається?

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

— Запишіть букви та склади, які я буду називати.

Слайд 20. Буквений диктант.

Робота з відновленням слів.

Слайд 21. Віднови слова, на які впали краплинки.

Творче завдання.

Слайд 22. Склади із запропонованих слів речення і запиши його.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 23. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 24. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.

Слайд 25. Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.