Урок №13-16 для 4 класу з музичного мистецтва за Рублі Т.Є. - Мистецька мозаїка. Угорський танець «Чардаш». Виконання ритмічного супроводу «Чардашу».

 «____»___________.20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво - Рубля Т. Є., Мед І. Л., Щеглова Т. Л.»

Урок №13-16. Мистецька мозаїка. Угорський танець «Чардаш». Виконання ритмічного супроводу «Чардашу». Расподія. Виконання у групах «Веселкова пісня»

Мета: формування ключових компетентностей: загальнокультурної компетентності; міжпредметної естетичної компетентності. Розвивати вокально-хорові навички та вміння; музичну увагу та пам`ять; вміння аналізувати та інтерпретувати музичні твори; критичне мислення та індивідуальні здібності кожної дитини. Виховувати інтерес до музики та мистецтва в цілому; виховувати естетичний смак та бажання знайомитися з різними творами мистецтва; толерантність та партнерські стосунки у колективі.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3-4. Слово вчителя.

Слайд5. В мережі Інтернет перегляньте угорський народний танець «Чардаш». Визначте характерні риси танцю.

Слайд6. Послухайте українську народну пісню «Заспіваймо пісню веселеньку».

Слайд7. Послухайте угорський «Чардаш».

Слайд8. Виконайте ритмічний супровід «Чардашу».

Слайд9. Фізкультхвилинка.

Слайд10. Запам’ятай.

Слайд11. Послухайте «Угорську рапсодію №2» композитора Ференца Ліста, в якій він розповів музичною мовою про свою батьківщину, історію свого народу. В основі твору лежать народні мелодії — повільна та лірична пісня «Лашан» і стрімкий національний танець «Фрішка».

Слайд12. У якій музичній формі написана рапсодія? Обґрунтуйте свою відповідь.

Слайд13-15. Пригадаємо текст «Веселкової пісні».

Слайд16. Пригадаємо текст «Веселкової пісні».

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія