Урок №128 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Звук [г], позначення його буквою «ге». Опрацювання тексту «Мова птахів».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №128. Звук [г], позначення його буквою «ге». Опрацювання тексту «Мова птахів».

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

організувати обмін вражень дітей від зимових канікул. Заслухати розповіді окремих учнів про те, де вони побували, що побачили; ознайомити дітей із новою буквою Г, г. Прагнути до правильного, гортанного вимовляння звука [г]. Розвивати логічне мислення дітей, уміння групувати предмети за істотними ознаками

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Організація класу.

Слайд 4-5. Дихальні вправи.

Слайд 6. Робота над скоромовкою

Слайд 7. Гімнастика для очей.

Слайд 8. Гра «Упіймай звук [г]».

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Гра «Буква загубилася».

Слайд 10-11. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 12. Звуковий аналіз слів.

Слайд 13-14. Знайомимося з буквою.

Слайд 15. Рухлива вправа.

Слайд 16-17. Вчимося читати.

Слайд 18. Швидко читай.

Слайд 19. Гра «Склади слова».

Слайд 20. Досліди, як одна буква може змінити значення слова. Запиши звукові моделі цих слів та порівняй їх.

Слайд 21. Зафарбуй за зразком кожну пару в інший колір.

Слайд 22. Прочитай уривок мініатюри. Прочитай слова з вивченими буквами.

Слайд 23. Фізкультхвилинка.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 24. Прочитай слова, підготуйся до роботи з текстом.

Слайд 25-27. Читаємо текст.

Слайд 28. Використання стратегії «Ромашка Блума».

Слайд 29. Вправа «Хвости». Знайдіть речення за початком. Прочитайте його.

Слайд 30. Online завдання.

Слайд 31. З якою буквою ознайомилися на уроці? (Г).

ІV. Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.