Урок №127 для 2 класу з математики за Гісь О. М., Філяк І. В - Повторення вивчених таблиць множення.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 127. Повторення вивчених таблиць множення.

Мета: повторити й узагальнити знання учнів про таблиці множення чисел від 2 до 9; закріпити вміння швидко і правильно обчислювати приклади на множення; формувати вміння застосовувати таблицю множення при розв’язуванні прикладів і задач; розвивати пам’ять, уважність, логічне мислення та навички усного рахунку; виховувати старанність, наполегливість, впевненість у своїх знаннях і бажання вчитись.

Очікуванні результати: учні відтворюватимуть з пам’яті таблиці множення чисел від 2 до 9; швидко та правильно обчислюватимуть приклади на множення; застосовуватимуть таблицю множення для розв’язування задач; пояснюватимуть зміст дії множення, використовуючи терміни: множник, добуток; розпізнаватимуть помилки у множенні та виправляти їх; проявлятимуть старанність, зосередженість і самостійність під час виконання завдань.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно усміхніться!

Продзвенів уже дзвінок!

Починаємо урок!

Актуалізація знань.

Слайд 3-8. Усне опитування з LEGO.

Слайд 9. Вправа «Число дня».

• Запишіть результат:
• До суми чисел 6 і 3 додати 10;
• Різницю чисел 17 і 7 зменшити на 1;
• Від суми чисел 15 і 15 відняти 1;
• Збільш кожне з отриманих чисел на 5,
• Зменш три перші числа на 2,

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної .

• Доброго дня, діти! Сьогодні у нас особливий математичний урок — ми будемо повторювати таблиці множення, які вже вивчили.
• Множення — це чарівний інструмент, який допомагає швидко рахувати, розв’язувати задачі й навіть економити час.
• Сьогодні ми згадаємо таблиці множення від 2 до 9, потренуємось у прикладах, розв’яжемо задачі й, можливо, пограємо у цікаві математичні ігри.
• Тож перевіримо, як добре ви знаєте таблицю, і зробимо ще один крок до того, щоб стати справжніми майстрами математики. Готові? Тоді починаємо!

ІІ. Основна частина.

Слайд 11. Доповни усно таблиці множення чисел від 2 до 5, скориставшись стрілками-підказками.

Слайд 12. Знайди наступні значення добутку числа 3.

Слайд 13. Продовж наступні записи за тим самим правилом.

Слайд 14. Знайди значення виразів. Порівняй результати.

Слайд 15. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 16. Доповни рівності. Скористайся таблицею множення.

Слайд 17. Розв'яжи задачу.

• Маляр фарбував 3 дні по 5 віконних рам щодня, а потім ще 4 дня по 6 рам. Скільки всього віконних рам пофарбував маляр?

Слайд 18. Порівнюємо.

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

Слайд 20. Що більше?

• 9 разів по 2 чи 6 разів по 3?
• 8 разів по 3 чи 10 разів по 2?
• 7 разів по 5 чи 9 разів по 4?
• 4 рази по 5 чи 5 разів по 4?

Слайд 21. Запиши числа, пропущені в таблиці. Як знайти невідомий множник?

Слайд 22. Обчислюємо.

Слайд 23-24. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 25. Рефлексія. Вправа «Обмін думками».

• Який вид роботи вам найбільш сподобався?
• Що нового ви дізналися сьогодні на уроці?
• Де можна використати здобуті знання?