Урок №122 для 1 класу з математики за С. Скворцова - Додаємо і віднімаємо числа.

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика» С.О.Скворцової, О.В.Онопрієнко, Харків, видавництво «Ранок», 2023.

Урок № 122

Тема. Додаємо і віднімаємо числа

Мета: формувати в учнів обчислювальні навички; закріпити знання десяткового складу чисел, уміння порівнювати двоцифрові числа; формувати вміння додавати і віднімати одноцифрове число; актуалізувати знання випадків додавання і віднімання іменованих чисел; ознайомити з поданням складеного іменованого числа у вигляді простого; вчити замінювати число, подане в двох одиницях вимірювання довжини, простим іменованим числом; формувати вміння розв’язувати задачі; порівнювати математичні вирази; розвивати логічне мислення учнів.

Очікувані результати: здобувач освіти має обчислювальні навички знання десяткового складу чисел, уміння порівнювати двоцифрові числа; вміє додавати і віднімати одноцифрове число; іменовані числа; вміє подавати складене іменовановане число у вигляді простого; замінювати число, подане в двох одиницях вимірювання довжини, простим іменованим числом; розв’язувати задачі; порівнювати математичні вирази.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур та цифр; конструктор LEGO «Шість цеглинок», мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: математична.

 

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

 

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

3. Актуалізація знань. Підготовчі вправи. Усний рахунок.

 

Слайд 6-7.  Гра «Математичний Дартс».

Слайд 8. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Настанова вчителя. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10-11. Хвилинка каліграфії.

2. Графічна вправа.

Слайд 12. Графічна вправа.

Усне опитування.

Слайд 13-14. Усне опитування.

Актуалізація способу міркування при додаванні та відніманні одноцифрового числа до/від двоцифрового.

Слайд 15. Завдання 1. Попрацюй із кружками-намистинками. Запиши рівності.

Актуалізація десяткового складу двоцифрових чисел.

Слайд 16. Завдання 2. Заміни число сумою розрядних доданків.

Слайд 17-18. Завдання 3. Поясни розв'язання. Виконай додавання і віднімання, коментуючи кожний крок розв'язання.

Актуалізація знань про співвідношення одиниць вимірювання довжини, про прийом подання простого іменованого числа у вигляді складеного.

Слайд 19. Завдання 4. Подай величини в дециметрах і сантиметрах.

Слайд 20. Рухлива вправа.

ІІІ. Формування нових знань і способів дії.

Ознайомлення з прийомом подання складеного іменованого числа у вигляді простого.

Слайд 21. Завдання 5. Розглянь, як подати величину в сантиметрах.

Формування вмінь подавати складене іменоване число у вигляді простого.

Слайд 22. Завдання 6. Подай величини в сантиметрах.

Формування вмінь розв’язувати задачі.

Слайд 23. Завдання 7. Виконай короткий запис задачі. Розв'яжи задачу.

Слайд 24. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 25. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 26. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 27. Рефлексія «Загадкові листи».