Урок №121 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Письмо малої букви ш. Написання буквосполучень, слів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №121. Письмо малої букви ш. Написання буквосполучень, слів.

Очікувані результати: учні знайомляться з артикуляцією звука [в]; закріплюють вміння впізнавати і розрізняти букви; читають склади й слова з буквою «ве»; вправляються у складовому та звуковому аналізі слів; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити учнів з артикуляцією звука [в]; закріплювати вміння впізнавати і розрізняти букви; навчити читати склади й слова з буквою «ве»; працювати над збагаченням словника;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6.  Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами.

Слайд 7.  Вправа «Пригадай!».

Слайд 8.  Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Гра «Упіймай звук [ш]».

Слайд 10. Наведи. Розфарбуй зображення предмета, назва якого закінчується на приголосний звук.

Слайд 11. Пальчикова гімнастика.

Слайд 12. Порівняння рукописної малої букви і з друкованою.

Слайд 13. Написання букви.

Слайд 14. Напиши за зразком. Обведи букву, буквосполучення чи слово, написані найкраще.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 16. — Прочитайте та запишіть, вставляючи потрібні букви. (Миша, шоколад, мишка, каштан, шипшина, пташка.).

Слайд 17. Напиши імена трьох дітей зі свого класу, які читають із задоволенням.

Слайд 18. Диктант.

Слайд 19.  Гра «Буквена математика».

Слайд 20. Гра «Упіймай звук».

Слайд 21. Online завдання.

Слайд 22. Оціни свою роботу, позначивши відповідну крапельку.

Рефлексія уроку. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.