Урок №120 для 3 класу з української мови за Пономарьовою К. І., Гайовою Л. А. - Застосовуй вивчене.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 1 // К. І. Пономарьова, Л. А. Гайова за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №120. Застосовуй вивчене.

Очікувані результати: учні використовують мову для власної мовної творчості; аналізують мовні явища; сприймають, інтерпретують та критично оцінюють інформацію в різних текстах, використовують її для збагачення свого досвіду; висловлювати думки, почуття та ставлення, взаємодіють з іншими письмово та в режимі реального часу, дотримуються норм літературної вимови; беруть участь у колективному обговоренні; пов’язують інформацію з власним досвідом; логічно обґрунтовують позицію; співпрацюють у групі.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Вміння вчитися без шкоди для здоров’я, суспільних цінностей; розвиток пізнавальних процесів (сприйняття, увага, мислення, мовлення), навички співпраці та культури командної роботи, творчої уяви; спостереження за номінативною функцією іменників; виховання культури співпраці, взаємодопомоги і взаємоповаги.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправа «Вітання». Вчитель говорить – діти відтворюють слова рухами..

Слайд 7. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подаруй усмішку і тепло своїх долоньок».

Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Слайд 10.  Хвилинка каліграфії.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 11. Вправа 1. Прочитай повідомлення Читалочки, змінивши слова, подані в дужках. Визнач мету цього тексту.

Слайд 12-13.  Вправа 2. Випиши з тексту про Переяслав виділені слова в дві колонки. Підкресли слова, які не змінюються за числами.

Слайд 14. Вправа 4. Розглянь світлини з музеїв Переяслава. Чи здогадуєшся, у яких музеях вони зроблені? Доведи свою думку.

Слайд 15-16. Вправа 5-6. Прочитай повідомлення Родзинки. Поясни орфограми у виділених словах. Спиши повідомлення Родзинки, розкривши дужки. Числа записуй словами.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 18-20.  Вправа 7. Прочитай повідомлення Щебетунчика. Що тебе найбільше зацікавило?

Слайд 21-22.  Вправа 9. Добери до виписаних слів спільнокореневі і запиши поряд з ними. Підкресли слова, у яких відбулося чергування голосних звуків у корені.

Слайд 23-24. Вправа 10. У якому з цікавих місць Київщини тобі хотілося б побувати? Чому? Напиши про це текст (3–4 речення).

Слайд 25. Вправа 11. Друзі хочуть висловити тобі побажання. Прочитай його.

Слайд 26.  Про що ж ми дізналися?

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.