Урок №12 для 1 класу з музичного мистецтва за Л. Аристовою -Завірюха-віхола

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – Л. Аристова, Н. Чєн»

Урок №12. Завірюха-віхола

Музичні звуки (повторення).

СММ: К. Дебюссі «Сніг танцює», Е. Гріг «Похід гномів».

ХТД: танцювальна імпровізація «Танець сніжинок і сніжків»;

Н. Гороховська «Святий Миколай» - виконання..

Мета: актуалізувати знання учнів про ритм в музиці, довгі та короткі тривалості музичних звуків; сприяти розвитку музичних здібностей, вокально-хорових навичок, психічних процесів, сприяти вихованню любові до музики, природи, естетичного ставлення до світу.

Очікувані результати: здобувач освіти співає вокальні вправи, дитячі пісні (зокрема Н. Гороховська «Святий Миколай») у відповідному настрої, характері; дотримується правил співу (постава, дихання); відтворює прості ритмічні послідовності (створені з половинних, четвертних та восьмих тривалостей); добирає тембр інструменту (трикутники, бубни, барабан, сопілка, ксилофон тощо) для передачі відповідного образу; грає в ансамблі прості композиції (трикутники, бубни, барабан, ксилофон тощо); імпровізує голосом (музичні, мовленнєві інтонації), на музичних інструментах; рухається в ритмі і темпі музики, узгоджує свої рухи з музичним супроводом (співом); придумує образи і створює їх знайомими засобами мистецької виразності; імпровізує засобами пантоміми (міміка, жести); сприймає твір мистецтва та висловлює враження, добирає із запропонованих слів співзвучні особистим емоціям; визначає темп (повільно, помірно, швидко); регістр (високий, середній, низький), динаміку (гучно, тихо), тембр (звучання хору та оркестру), характеризує мелодію; помічає красу в довкіллі; презентує результати власної творчості (співає пісні, виконує танцювальні рухи); дотримується правил творчої співпраці; вербально описує свій творчий задум; визначає, що вдалося, чи не вдалося у виконанні того, що було задумано.

Формування ключових компетентностей:

екологічної: спостереження, дослідження і відтворення довкілля та явищ природи засобами мистецтва;

уміння вчитися: формування уміння визначати власні художні інтереси, досягнення і потреби; прагнення доцільно використовувати свій час для пізнання, сприймання, творення мистецтва;

громадянської та соціальної: співпраці з іншими, використання мистецтва для отримання задоволення (впливу на власний емоційний стан).

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

Слайд2. Послухайте вірш та налаштуйтеся на роботу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд3. Сьогодні на уроці вас чекає відкриття

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд4. Пригадайте.

Слайд5. Online завдання

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд6. Послухайте вірш Надії Кир’ян «Зимові слова».

Слайд7. Слово вчителя

Слайд8. Послухайте: К. Дебюссі «Сніг танцює».

Слайд9. Дайте відповіді на запитання.

Слайд10. Послухайте: Е. Гріг «Похід гномів».

Слайд11. Дайте відповіді на запитання.

Слайд12. Визначте характер музичних п’єс.

Слайд13. Пофантазуйте і виконайте танець сніжинок і сніжків.

Слайд14. Фізкультхвилинка.

Слайд15-16. Пригадайте текст пісні «Святий Миколай».

Слайд17. Виконання пісні «Святий Миколай»

Слайд18. Гімнастика для очей

Слайд19. Подивіться на ілюстрацію.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Слайд20. На дозвіллі …

Рефлексія

Слайд21. Рефлексія «Мій настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку