Урок №116 для 1 класу з математики за О.Гісь - Гроші. Паперові гроші й монети.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 116. Гроші. Паперові гроші й монети.

Ціль: ознайомити учнів із різновидами грошей: паперовими купюрами та монетами; пояснити, для чого потрібні гроші та як ними користуватися; навчити рахувати гроші та складати їх для здійснення простих покупок; розвивати навички логічного мислення через практичні вправи з грошима; формувати фінансову грамотність і уявлення про цінність грошей; виховувати відповідальне ставлення до грошей; формувати навички економії та обережності у поводженні з грошима.

Очікуванні результати: розпізнаватимуть паперові гроші та монети різних номіналів; знатимуть, що гроші використовуються для купівлі товарів та послуг; усвідомлюватимуть, що гроші мають номінальну цінність і бувають різних форм (паперові, монети); визначатимуть номінал паперових грошей і монет; складатимуть та віднімати гроші, виконуючи прості розрахунки; розраховуватимуться за товар або послугу, використовуючи відповідну суму грошей; аналізуватимуть, скільки грошей потрібно для певної покупки; розв'язуватимуть прості задачі, пов'язані з використанням грошей.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Скарбничка».

Слайд 5. Мотивація навчальної діяльності. Робота над загадкою.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 6-10. Довідничок.

Слайд 11. Порахуй гроші жабеняти та поросятка.

Слайд 12. Полічи і обведи.

Слайд 13. Полічи скільки грошей..

Слайд 14. Поміркуй і обведи.

Слайд 15. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 16-18. Порахуй і обведи.

Слайд 19. Поміркуй і сполучи.

Слайд 20-22. Розглянь монети.

Слайд 23. Порівняй.

Слайд 24. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 25-27. Полічи.

Слайд 28. Розв¢яжи задачу.

Слайд 29. Розглянь схеми, розв¢яжи.

Виконання Online завдання.

Слайд 30-31. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 32. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 33. Рефлексія. Вправа «Печиво від совенят»