Урок №114 для 3 класу з літературного читання за О. Савченко, І. Красуцькою - Природа надихає. С. Жупанин «Намалюю вітер ти¬хий...».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 2 // О.Савченко, І.Красуцька за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №114. Природа надихає. С. Жупанин «Намалюю вітер тихий...». В. Ткаченко «Лісове коріння». Робота з картиною.

Очікувані результати: учні виразно читають вірш; визначають головну думку; передають словами почуття; складають власну розповідь; відповідають на запитання; самостійно будують висловлювання; досліджують слова; розглядають ситуації; працюють із текстом; передають інтонацією зміст; взаємодіють усно; розуміють зміст прочитаного; ставлять запитання; беруть участь у колективному обговоренні; висловлюють власні ставлення до змісту прослуханої інформації; користуються формулами мовленнєвого етикету; дотримують правил спілкування.

Мета:

формування предметних компетентностей:

розвиток творчості, уяви, фантазії, навичок співпраці та культури командної роботи; виховання талановитості, бажання бути творцем власного «я», інтересу до знань, радості від навчання.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проєктор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7. Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 8.  Відгадай загадку.

Слайд 9-11.  Читацька розминка. Прочитай вислови, як ти їх розумієш.

Слайд 12.  Гімнастика для очей.

Слайд 13.  Доповни тематичну павутинку до слова «вітер» словами-синонімами.

Слайд 14.  Послухайте фрагмент, візьміть олівець того кольору, що вам найбільше до вподоби, і намалюйте той образ вітру, який ви собі уявили.

Слайд 15.  Добери до слова вітер слова-прикметники, які ви почули.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 17.  Знайомтесь – Жупанін Сергій Ілліч (1936-2005).

Слайд 18.  Досліджуємо текст. Сергій Жупанін «Намалюю вітер тихий…».Читання тексту вчителем. Аудіозапис.

Слайд 19.  Стіна слів. Словник.

Слайд 20.  Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Слайд 21.  Прочитайте слова, правильно ставте наголос. Назви частини мови.

Слайд 22.  Роздивіться фрагмент картини Миколи Глущенка. Як ти вважаєш, йому вдалося зобразити вітер?

Слайд 23.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 24.  Знайомтесь – Валентина Данилівна Ткаченко (1920 - 1970).

Слайд 25.  Досліджуємо текст. Валентина Ткаченко «Лісове коріння». Читання тексту вчителем.

Слайд 26.  Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Слайд 27.  Прочитайте слова, правильно ставте наголос. Назви частини мови.

Слайд 28.  Прочитай різними способами.

Слайд 29. Рефлексійний аналіз.

Слайд 30.  Запис домашнього завдання у щоденник.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.