Урок №111 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Ознайомлюємось з арифметичною дією ділення

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 111

Тема. Ознайомлюємось з арифметичною дією ділення

Мета: формувати поняття арифметичної дії множення та ділення; актуалізувати вміння віднімати рівні числа, доки не одержимо нуль, коментувати одержані записи; ознайомити з арифметичною дією ділення; вчити замінювати віднімання однакових чисел дією ділення; формувати вміння знаходити результат дії ділення через заміну ділення відніманням, розв’язувати задачі на вміщення, застосовуючи дію ділення.

Очікувані результати: здобувач освіти має поняття арифметичної дії множення та ділення; вміє віднімати рівні числа, доки не одержимо нуль, коментувати одержані записи; ознайомлений з арифметичною дією ділення; замінювати віднімання однакових чисел дією ділення; знаходити результат дії ділення через заміну ділення відніманням, розв’язувати задачі на вміщення, застосовуючи дію ділення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4-5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10. Усне опитування.

Слайд 11-12. Математичний диктант.

ІІІ. Формування нових знань і способів дії.

Практична робота з математичними матеріалами «Геометричні фігури».

Слайд 13. Завдання 1. Розбий 10 чотирикутників на групи, по 2 в кожній.

Слайд 14. Завдання 2. До кожної задачі добери вираз, що є її розв'язанням.

Ознайомлення з дією ділення.

Слайд 15. Завдання 3. Знайди значення різниць. Прокоментуй одержані результати. Які різниці «зайві»?

Слайд 16. Віднімання однакових чисел можна замінити діленням.

Слайд 17. Завдання 4. Розглянь, віднімання однакових чисел замінили дією ділення. Прокоментуй розв'язання.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Первинне закріплення знань.

Слайд 19. Завдання 5. Щоб знайти результат дії ділення, можна ділення замінити відніманням однакових чисел. Закінчи обчислення.

Слайд 20. Завдання 6. Заміни віднімання діленням і знайди значення виразів.

Слайд 21. Завдання 7. Заміни ділення відніманням і обчисли значення виразів.

Формування вміння розв’язувати прості задачі.

Слайд 22. Завдання 8. Задача.

Слайд 23. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 24. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 25. Рефлексія «Загадкові листи».