Урок №111 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Прикрашай текст.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 111

Тема: Прикрашай текст

Мета: з’ясувати роль виражальних засобів мови в тексті; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє з’ясовувати роль виражальних засобів мови в тексті; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; компетентність спілкування рідною мовою; виховує дбайливе ставлення до природи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Гра «Зберіть слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Прочитай текст. Добери слова, які прикрасять його, і запиши на місці пропусків.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13. Вправа 1. По дорозі на пікнік друзі любувалися природою. Прочитайте у ролях їхню розмову.

Слайд 14. Вправа 2. Поясни, як розумієш значення слова пікнік. Перевір за словником, чи правильно ти думаєш.

Слайд 15-16. Вправа 3. Чи здогадуєшся ти, що друзі побачили в траві? Поясни, чому ти так думаєш.

Слайд 17. Рухлива вправа.

Слайд 18. Вправа 4. Візьми інтерв'ю в однокласників і однокласниць за поданими запитаннями.

Слайд 19. Вправа 5. Розглянь малюнок. Розкажіть, що нагадала Читалочці трава.

Слайд 20-21. Вправа 6. Дізнайся про враження Читалочки. Для цього утвори речення з поданих слів і запиши. Підкресли слова, які прикрашають речення.

Слайд 22. Вправа 7. Розкажи, що робить Родзинка. Кого нагадує їй калина?

Слайд 23-24. Вправа 8. Напиши текст (3-4) речення за поданим початком. Використай слова, які прикрашають текст. Розпочни з добору заголовка.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 26. Творче домашнє завдання.

Слайд 27-28. Вправа 9. Розглянь малюнок. Розкажи, що почув і уявив Щебетунчик. Продовж подані речення і запиши. Використовуй слова, які прикрашають текст.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 29. Вправа «Мікрофон».

Слайд 30. Рефлексія «Загадкові листи».