Урок №111-112 для 1 класу з "Я досліджую світ" за І. Грущинською - Як розрізняти дерева, кущі й трав’янисті рослини?

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника І. Грущинська, З. Хитра, І Дробязко.

Урок №111-112. Як розрізняти дерева, кущі й трав’янисті рослини? Моя творча праця. Коли нам допомагає краса? Виготовлення об’ємної аплікації з елементами оригамі.

Мета: формувати в учнів поняття «дерева», «кущі», «трав’янисті рослини»; розвивати уявлення про різноманітність рослин; вчити порівнювати їх, розрізняти за певними ознаками, розвивати спостережливість, увагу, виховувати бажання доглядати за рослинами та оберігати їх.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Прослухаймо вірш та налаштуймося на роботу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5-7. Відгадай загадку.

Слайд8. Назви слова відгадки одним словом.

Слайд9. Пригадаймо які органи є в рослин.

Слайд10. Рослини поділяють на такі групи:

Слайд11. Особливості дерев.

Слайд12. Рухлива вправа.

Слайд13. Особливості кущів.

Слайд14. Особливості трав’янистих рослин.

Слайд15-17. Гра «Знайди зайве»

Слайд18. Фізкультхвилинка.

Слайд19. Наведи приклади дерева, куща та трав’янистої рослини.

Слайд20. Робота в зошиті.

Слайд21-22. Розглянь плоди, розкажи, до яких груп рослин вони належать. (Дерева, кущі чи трав’янисті рослини?)

Слайд23. Поміркуймо.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд24. Творча праця.

Підсумок.

Рефлексія.