Каталог матеріалів
Каталог матеріалів
Переглянути всі {{ countSearchProducts }}
  • Результатів не знайдено
Каталог матеріалів

Урок №11 для 9 класу з всесвітньої історії за О. Гісем - Османська імперія та Персія: спроби подолання воєнної відсталості

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку всесвітньої історії з використанням навчального посібника «Всесвітня історія» (підручник для 9 класу О.В. Гісем, О.О. Мартинюк, О.М. Сирцова)

Урок № 11. Османська імперія та Персія : спроби подолання воєнної відсталості

Мета: сформувати в учнів уявлення про суспільно-політичний устрій, внутрішню та зовнішню політику Османської імперії та Персії (Ірану) у першій половині XIX ст.; охарактеризувати діяльність державних діячів цих країн у внутрішньому житті держави та зовнішній політиці; розвивати вміння аналізувати історичні події та діяльність історичних персоналій, працювати з історичною картою; виховувати критичне мислення та розуміння впливу імперської політики на розвиток народів Європи.

Очікувані результати. Після цього уроку учень/учениця з'ясовує і пояснює причини невдач подолання воєнної відсталості Османської імперії та Персії;  розуміє, пояснює та застосовує поняття й терміни: «Танзимат»; встановлює причини формування та особливості реформаторських рухів у східних країнах.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3. Online завдання.

Слайд 4-5. Презентація домашнього завдання.

Слайд 6. Фронтальна бесіда.

Слайд 7. Робота з картою.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 8-9. Розповідь вчителя.

Слайд 10. Робота з термінами і поняттями.

Слайд 11. Робота з підручником.

Слайд 12. Фронтальна бесіда.

Слайд 13. Online завдання.

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Слайд 15. Робота з картою.

Слайд 16. Фронтальна бесіда.

Слайд 17. Робота з підручником.

Слайд 18. Робота в групах.

Слайд 19. Online завдання.

Слайд 20. Робота з картою.

Слайд 21. Запам’ятайте дати

Слайд 22. Робота в парах.

Слайд 23. Фронтальна бесіда.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 24. Online завдання.

Слайд 25. Фронтальна бесіда.

Підсумок

Рефлексія

ТЕХНІЧНІ МІНІМАЛЬНІ ВИМОГИ

1. Операційна система:

  • Windows 10 / Windows 11 (64-bit);
  • macOS 12.0 (Monterey) або новішою;
  • iOS 15+ чи Android 11+ (для мобільних пристроїв).

2. Офісне програмне забезпечення. Для коректного відкриття матеріалів рекомендовано пакет програмного забезпечення Microsoft Office 2021 або новішу версію (рекомендовано Microsoft 365). Допускається використання LibreOffice версії 7.5 і вище (дане програмне забезпечення є альтернативним, і потрібно розуміти, що можливе візуальне зміщення шрифтів, зображень, а також проблеми з відтворення мультимедіа чи відображенням зображень). Використання версій Microsoft Office, старіших за 2021 рік, може призвести до некоректного відображення презентацій, шрифтів, відео та анімацій.

3. Архіватор. Для розпакування файлів необхідно вкористовувати:

4. Мультимедійна підтримка. Пристрій має підтримувати сучасні медіакодеки (H.264 / AAC), необхідні для відтворення відео й аудіо, вбудованих у презентації. Для роботи з анімаціями необхідна підтримка DirectX 12+ (Windows) або Metal (macOS). У разі відсутності програмно забезпечення QuickTime https://support.apple.com/ru-ru/106375 можлива помилка під час відтворення вбудованого відео в презентацію, а саме «Носій відсутній».

5. Мінімальні технічні характеристики обладнання:

  • Процесор: не нижче Intel Core i3 або AMD Ryzen 3.
  • Оперативна пам’ять: від 4 ГБ (рекомендовано 8 ГБ).
  • Відеокарта: інтегрована Intel UHD / AMD Vega або дискретна.
  • Вільне місце на диску: не менше 2 ГБ.
  • Екран: роздільна здатність не менше 1366×768 (рекомендовано Full HD 1920×1080).

6. Інтернет-з’єднання. Для завантаження матеріалів необхідне стабільне підключення до Інтернету зі швидкістю від 5 Мбіт/с. Для доступу до інтерактивних компонентів необхідно використовувати сучасний браузер (Google Chrome, Opera, Safari або Mozilla Firefox останніх версій).

Коментарі до даного матеріалу поки відсутні