Урок №11 інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 7 класу. Автори: О. Шиян та ін. - Мінна безпека. Вибухонебезпечні предмети.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу за підручником «Здоров’я, безпека та добробут». Автори: Шиян О. І., Волощенко О. В., Дяків В. Г., Козак О. П., Седоченко А. Б.

Урок №11. Мінна безпека. Вибухонебезпечні предмети.

Мета: пізнавальна мета: Ознайомити учнів з видами вибухонебезпечних предметів, їх характеристиками, а також із заходами мінної безпеки.

Розвивальна мета: Розвивати в учнів уважність, критичне мислення та вміння швидко реагувати на небезпечні ситуації, пов'язані з вибухонебезпечними предметами.

Виховна мета: Формувати відповідальне ставлення до власної безпеки та безпеки оточуючих, виховувати культуру поводження з потенційними загрозами.

Практична мета: Навчити учнів розпізнавати вибухонебезпечні предмети та правильно діяти у випадку їх виявлення, а також знати алгоритм повідомлення відповідних служб.

Очікуванні результати: види вибухонебезпечних предметів (міни, снаряди, гранати, вибухові пристрої, нерозірвані боєприпаси).

Як виглядають типові вибухонебезпечні предмети та де вони можуть бути виявлені (зони бойових дій, поля, ліси, звалища).

Основні правила мінної безпеки (не торкатися підозрілих предметів, не намагатися їх переміщувати або знешкоджувати самостійно).

Учні повинні вміти:

Розпізнавати підозрілі предмети, які можуть бути вибухонебезпечними.

Правильно діяти при виявленні вибухонебезпечних предметів: відійти на безпечну відстань, повідомити дорослих або відповідні служби.

Використовувати основні методи уникнення мінної небезпеки: дотримання встановлених маршрутів, уважне ставлення до знаків і огороджень.

Учні повинні розуміти:

Важливість негайного повідомлення відповідних служб про виявлення вибухонебезпечних предметів.

Наслідки необережного поводження з вибухонебезпечними предметами для власної безпеки та безпеки інших.

Що відповідальність за знешкодження таких предметів лежить виключно на фахівцях.

Практичні навички:

Оцінювати місцевість на наявність мінної небезпеки або підозрілих предметів.

Дотримуватися правил безпечної поведінки у зонах можливого розташування вибухонебезпечних предметів.

Взаємодіяти з рятувальними службами та передавати точну інформацію про виявлені небезпечні предмети.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Слово вчителя.

Слайд4. Позначення небезпечних територій.

Слайд5. Перегляд відео про вибухонебезпечні предмети.

Слайд6. Дай відповіді на запитання.

Слайд7. На вибухонебезпечні предмети в Україні можна натрапити

Слайд8. В окупованих населених пунктах ворог мінує предмети, які становлять цінність:

Слайд9. Для ускладнення виявлення вибухонебезпечних предметів використовують різні способи маскування, так звані «розтяжки», які непомітні людині.

Слайд10. Вибухонебезпечні предмети. 

Слайд11. Гімнастика для очей.

Слайд12. Вибухові речовини.

Слайд13. Піротехнічні вироби.

Слайд14. Робота з підручником.

Слайд15. Запам’ятай.

Слайд16. Позначення небезпечних територій.

Слайд17. Корисна порада.

Слайд18. Запам’ятай.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд19. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.