Урок №11 з хімії для 7 класу за О. Григорович - Дослідження інформації з Періодичної таблиці. Хімічні формули речовин

« »__________20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас О.В. Григорович, О.Ю. Недоруб («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок №11. Дослідження інформації з Періодичної таблиці. Хімічні формули речовин

Мета: Навчити учнів складати хімічні формули молекул кисню, азоту, води та вуглекислого газу. Навчити учнів читати хімічні формули різних речовин. Навчити учнів розрізняти атоми від молекул. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій. Усвідомлювати, що знання, зокрема про природу, є продуктом діяльності (переважно експериментальної) наукової спільноти впродовж багатьох століть.

Очікувані результати: учні зможуть складати хімічні формули молекул кисню, азоту, води та вуглекислого газу. Учні зможуть читати хімічні формули різних речовин. Учні зможуть розрізняти атоми від молекул. Вони розвинуть здатність аналізувати інформацію, пов’язану з хімічними процесами, порівнювати властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки та робити обґрунтовані висновки. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-6. Символи та назви хімічних елементів. Назви та символи деяких хімічних елементів. Структура Періодичної таблиці. Характеристика хімічних елементів у Періодичній таблиці.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 7. Сьогодні ми розглянемо поняття молекули та хімічної формули. Навчимось читати та записувати формули, а також малювати моделі простих молекул. Розглянемо принцип організації періодичної системи.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 8. Хімічні символи елементів

Слайд 9. Поняття молекули

Слайд 10. Хімічні формули

Слайд 11. Хімічні формули

Слайд 12. Хімічні формули складних сполук

Слайд 13. Моделі для відображення будови молекул речовин

Слайд 14. Читаємо хімічні формули

Слайд 15. Молекула сечовини

Слайд 16. Якісний та кількісний склад

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 18-21. Робота в зошиті. Робота з інформацією. Робота в групі.

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 22. Стисло про основне.

Рефлексія

Домашнє завдання