Урок №109 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Знаходь слова, які прикрашають текст.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 109

Тема: Знаходь слова, які прикрашають текст

Мета: з’ясувати роль виражальних засобів мови в тексті; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє з’ясовувати роль виражальних засобів мови в тексті; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; компетентність спілкування рідною мовою; виховує дбайливе ставлення до природи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Актуалізація знань.

Слайд 7. Гра «Морський бій». Прочитайте слово за координатами:

Робота в зошиті.

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 10. Диктант. Словникові слова.

Слайд 11. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 12. Пригадай вивчене. Прочитай загадку. Познач, який це текст – розповідь чи опис.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 14-16. Вправа 1-3. Прочитай тексти. Поясни Ґаджикові, чим вони схожі та чим відрізняються. Поясни, як розумієш зміст виділених речень. Який текст, на твою думку, кращий? Поясни чому. Випиши з нього два речення, які тобі найбільше сподобались.

Слайд 17. Вправа 4. Прочитай текст, який сподобався Читалочці. Підкресли слова, які прикрашають його.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Слайд 19-21. Вправа 5-6. Допоможи Родзинці зробити її текст красивим. Доповни його словами з довідки і запиши. Визнач, який текст утворився – розповідь чи опис. Доведи свою думку.

Слайд 22-23. Вправа 7. Прочитай і відгадай загадки Родзинки. Підкресли слова, які їх прикрашають. З'єднай кожну загадку з малюнком-відгадкою.

Слайд 24. Вправа 8. Поясни, як розумієш значення виділених у загадках слів. Перевір їх за словником.

Слайд 25-27. Вправа 9-10. Разом з однокласними і однокласниками допоможіть Щебетунчикові скласти текст за світлиною і поданими запитаннями. Використайте слова, які прикрашають текст. Запиши утворений текст. Розпочни з добору заголовка.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Творче домашнє завдання.

Слайд 30-31. Вправа 11. Прочитай текст. Здогадайтеся, які слова в ньому пропущені. Встав ці слова в текст і запиши його. Підкресліть слова, які прикрашають текст.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 32. Вправа «Мікрофон».

Слайд 33. Рефлексія «Загадкові листи».