Урок №107 для 1 класу з математики за О.Гісь - Початок, закінчення і тривалість події

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника «за посібником О. М. Гісь, І. В. Філяк» у 3-х частинах.

Урок № 107. Початок, закінчення і тривалість подій.

Ціль: ознайомити учнів із поняттями "початок", "закінчення" і "тривалість" подій; навчити визначати час початку і закінчення подій за годинником; формувати уявлення про тривалість подій у годинах та хвилинах; розвивати уявлення про послідовність і тривалість подій у часі; формувати навички аналізу й порівняння тривалості різних подій; виховувати бережливе ставлення до часу; сприяти розвитку вміння планувати свої справи та цінувати час.

Очікуванні результати: учні зрозуміють поняття "початок", "закінчення" і "тривалість" подій; знатимуть, як визначати час за годинником (години і хвилини); усвідомлять, як вимірюється тривалість подій (у годинах та хвилинах); вмітимуть визначати час початку та закінчення подій за годинником; розраховуватимуть тривалість подій, наприклад, скільки часу тривав урок, прогулянка або гра; зможуть порівнювати тривалість різних подій; володітимуть базовими навичками орієнтування у часі (встановлення послідовності подій); вмітимуть пов’язувати час подій із реальними ситуаціями у розпорядку дня (наприклад, коли починається урок чи закінчується прогулянка); розвинуть уважність і здатність планувати час; сформують розуміння важливості дотримання розкладу та організації свого дня.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: мультимедійний комплект, конструктор LEGO.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 2. Організація класу.

Актуалізація знань.

Слайд 3-4. Повторення вивченого матеріалу. Гра «Мій день».

Слайд 5. Мотивація навчальної діяльності. Робота за віршем.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

ІІ. Основна частина.

Робота з посібником.

Слайд 6. Поміркуй і визнач.

Слайд 7. Поміркуй о котрій годині розпочалася подорож жабки.

Слайд 8. Порівняй.

Слайд 9. Визнач і запиши.

Слайд 10. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 11. Склади й обчисли вирази до задач.

Слайд 12. Склади й обчисли вирази до задач.

Слайд 13. Склади й обчисли вирази до задач.

Слайд 14. Склади й обчисли вирази до задач.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

IV. Закріплення вивченого. Формування вмінь і навичок.

Слайд 16. Повторення вивченого матеріалу.

Слайд 17. Котру годину показує кожний годинник?

Слайд 18. Обчисли вирази.

Виконання Online завдання.

Слайд 19-20. Online завдання.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 21. Рефлексія. Бесіда.

Слайд 22. Рефлексія «Загадкові листи».