Урок №106 з української мови для 1 класу за Н.М. Кравцовою - Буква «м’який знак» (ь), позначення нею на письмі м’якості попереднього приголосного. Читання складів, слів.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням посібника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (у 4-х частинах) Підручник: Н.М. Кравцова, О.Д. Придаток

 

Урок №106. Буква «м’який знак» (ь), позначення нею на письмі м’якості попереднього приголосного. Читання складів, слів.

Очікувані результати: учні формують поняття про букви, учні продовжують формувати поняття про звуки, навичку правильного визначення звуку; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

ознайомити з буквою «знак м'якшення», що позначає на письмі м'якість приголосних звуків; учити читати склади, слова зі знаком м'якшення; удосконалювати вміння розрізняти на слух та за артикуляційними особливостями тверді й м'які приголосні.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-6. Вправа на постанову дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 7. Робота над скоромовкою

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Повідомлення теми і мети уроку

ІI. Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Позначення м'якості приголосних звуків буквою «ь».

Слайд 10. Правильно вимовляємо звуки.

Слайд 11. Звуковий аналіз слів альбом, олівець за допомогою цеглинок LEGO.

Слайд 12-13. Знайомимося з буквою.

Слайд 14. Рухлива вправа.

Слайд 15. Прочитай швидко.

Слайд 16. Дослідіть значення кожного слова. Чому воно змінилося?

Слайд 17. Гра «Утвори нові слова».

Слайд 18. Читання слів за стрілочками.

Слайд 19. Читання та поріняння слів типу ль — лі дь — ді.

Слайд 20. Фізкультхвилинка.

ІІІ. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Прочитай вірш. Прочитай усі вивчені букви.

Слайд 22-25. Вікторина «З якої казки?».

Слайд 26. Читай швидко.

Слайд 27. Гра «Склади слова».

Слайд 28. Online завдання.

Слайд 29. З якою буквою ознайомилися на уроці? (ь).

ІV. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO. Рефлексія. Створимо пірамідку нашого настрою.