Урок №105 з математики для 2 класу за Скворцова, С. О. - Перевіряємо свої досягнення

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчального посібника для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 3-х частинах) «Математика»,, автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2024 рік

Урок № 105

Тема. Перевіряємо свої досягнення

Мета: перевірити рівень сформованості вміння виконувати додавання та віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд, порівнювати математичні вирази, розв’язувати складені задачі та обчислювати периметр прямокутника або квадрата.

Очікувані результати: здобувач освіти має рівень сформованості виконувати додавання та віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд, порівнювати математичні вирази, розв’язувати складені задачі та обчислювати периметр прямокутника або квадрата.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання: набір геометричних фігур, конструктор LEGO «Шість цеглинок», набір карток з числами.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань і способів дії.

Актуалізація знань про арифметичні дії додавання та віднімання.

Слайд 6. Вправа «Число дня».

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Хвилинка каліграфії.

Слайд 9-10. Усне опитування.

ІІІ. Закріплення вивченого.

Слайд 11. Завдання 1. Обведи вираз, за допомогою якого можна визначити периметр зображеної геометричної фігури.

Слайд 12. Завдання 2. Які числа в істинній нерівності могли «сховатися» під кожним сонечком? Розглянь різні варіанти.

Слайд 13. Рухлива вправа.

Слайд 14. Завдання 3. Обведи вираз, який має найбільше значення, зеленим олівцем, а найменше – червоним.

Слайд 15. Завдання 4. Визнач, яку решту одержиш, якщо сплатиш за покупку кожною із зображених купюр. Якими іншими купюрами можна розрахуватися без решти.

Слайд 16. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Виконання Online завдання.

Слайд 17. Online завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 18. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 19. Рефлексія «Загадкові листи».